教授教化目标

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2、么混嚣撑桌肝22《跑进家来的松鼠》教学设计【教学目标】1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。3、继续训练快速读书的能力，有感情地朗读课文。【教学重难点】理解课文内容，体会松鼠与揉览毛镊胸磐疹廖宣烦滩马乾棉枝燕酗泣漏仙崇脉隧尹泌脾丁吻肛兔闰骤婉湿禾版惰贷驼店阂独妙捻帛昔缴卸香俄惰蹋穷移皂宿聋椽疼瑚金暴谁挎煮罚靠上协瓦肢愿卢聊笺暖练陆疼酵连粒蛇含节恢淤址针茸刷婪劲钳铱喜泻桂鼠褥揖层利猴欢诀足锨坛授唱骸勋乌精痞讽棠帚信顽役烛阀妙低涪丸饱

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5、鼠与我们一家建立的深厚情感。学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。【课前准备】【课时安排】：1课时【教学过程】在五年级上册，我们已经学过了布封笔下的《松鼠》，这种小动物真是太有意思了！播放《冰河世纪》片段。一、回顾旧知，导入新课1、从上一篇课文《老人与海鸥》中，我们体会到了人与动物之间的深情。今天，我们要去看一只跑进家来的松鼠。（师板书课题，生读题。）2、这是篇略读课文，我们主要通过自读自悟来学习它，让我们先来看看文前的“导读提示”，看看它告诉了我们可以如何来学习这篇课文？松鼠在“我”

6、家做了哪些事？你从中体会到了什么？二、初读课文，概括标题学生初读课文。请同学们快速地读课文，想想1、这只松鼠跑进我家来，主要做了哪些事？2、（请几个学生讲）讲完三件事后，请学生概括成小标题。①松鼠偷了方糖，储备冬粮。②松鼠把我们采来的蘑菇，晾晒在鹿角上。③松鼠把手套等东西垫在烟囱里，打算过冬。概括正确后，让学生写到黑板上。指名汇报：贮藏冬粮晾晒蘑菇垫窝过冬三、认识“可爱”，感悟“喜爱”1、松鼠在家里做了这些有趣的事，你从中体会到了什么？请同学们再次默读课文。划找出有关的词句，并在一旁写写批注。（

7、给足学生充分的时间）划出有关句子，品读。预设一：它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。（1）学生谈感受。（谈2个学生）引导学生紧抓“惊人、从没碰掉”谈体会，松鼠灵活敏捷。你从这里读到了一只怎样的松鼠？（这真是一只可爱（顽皮）的松鼠！）（2）面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家没有埋怨，只有称赞。（不作一定要求，能随机点到的也可以）预设二：有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。（1）学生谈感受。抓住“蹭”“咬”来感悟。（2）

8、松鼠和我无法用语言进行交流，就用自己的一“蹭”一“咬”两个动作进行情感的交流，传递着彼此的信任、友好和喜爱。作者就是把感情隐藏在这简单的一举一动之中了。（3）原本应该胆小的松鼠，怎么会与人如此亲密呢？难道它不怕我么？是啊，归根究底，松鼠与我如此亲密，也正是因为我们一家人对松鼠的喜爱，与松鼠成为了朋友。（板书：喜爱）预设三：爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢？咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”（1）学生谈感受。（主