2019-2020年三年级信息技术下册 输入日记教案 闽教版

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1、2019-2020年三年级信息技术下册输入日记教案闽教版教学目标：1.知识目标：学会在记事本中录入一篇日记，掌握一般的文本编辑方法。2.能力目标：熟练掌握一般的文本编辑方法，如：增删、复制、剪切等。3.情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式展开教学激发学生学习兴趣。重点和难点：重点：学会在记事本中录入文章，培养学生打字兴趣。难点：提高击键的速度和准确性，熟练掌握一般的文本编辑方法。教学过程：一、谈话导入1.师：平时写日记除了用日记本之外，还可以将它输入到电脑中，方便修改、整理与保存。今天，我们就来学习建立“电脑日记本”。2导入：输入日记二、学习新课（一）生自学课本P78-

2、85。提出要求：1.想想，本节课主要让我们掌握哪些知识点？2.你学会了什么？（二）学习汇报。1.指名同学示范：你学会了什么操作？2.师做重点指导：（1）建立一个“我的日记.txt”文档。（2）在“我的日记.txt”这个文档中录入一篇日记。重点示范录入日期和天气的方法。（3）修改方章中的部分字符，如：移动文字、复制、增删等。师可以进行示范。3.学习自由操作。（三）录入文字比赛要求：录入“快乐的节日”这篇文章，并按照P86的要求进行文本编辑。生进行录入操作比赛。评比，颁奖。三、课堂总结这节课，你学会了什么？生小结。 附送：2019-2020年三年级信息技术下册输入标点符号教

3、案闽教版教学目标：1.知识目标：切换中英文标点输入状态，掌握中文标点符号的输入方法。2.能力目标：学会输入中文文章中的标点符号。3.情感目标：通过规范学生正确的操作方法，培养学生严谨的求知态度。教学重点：输入中文标点符号的方法。教学难点：中文标点符号和键盘按键的对应。教学过程：一、引出课题：输入一段没有标点符号的文章，（北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大下上下顿失滔滔）请学生读，在学生读错的情况下，说说为什么会读错，根据回答说明标点符号的重要性，从而引出课题：输入标点符号。二、介绍中英文标点的切换1.生自学课本65-64页内容。2.师示范，生练习。（1）打开“

4、记事本”程序，并启动“全拼输入法”。（2）在记事本中输入“美丽的家园”。问：怎样给它加上书名号？回答：略小结：在刚才的问答里，我们可以学到两个方面的内容。“全拼输入法”状态条上的中英文标点切换按钮，（也就是状态条上的第四个按钮）在它是空心状态时，输入的标点符号是中文标点符号，在实心状态进，输入的是英文标点符号。（进行演示操作）（3）全角与半角切换全角状态时输入的字占两个字符，汉字及国标码所给的符号用的是全角字符。半角状态时输入的占一个字符。三、标点符号键的分布与指法1.生自学课本66-67页的内容。2.学生练习操作，注意指法的分布。四、强化训练给学生一段含有书名号、感叹

5、号、冒号、双引号等标点符号和中英文相间的文章进行练习。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页