2019-2020年三年级英语下册 Module7 unit1（1）教案 外研版

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1、2019-2020年三年级英语下册Module7unit1（1）教案外研版教学目标：A.培养学生对生活的热爱，对祖国的热爱。B.学会介绍春节，了解东西方过新年时不同的风俗习惯。C.培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。教学重点：A.单词：NewYear,Chinese,SpringFestival,see,we,family,peanut,sweetsB.句子：HappyNewYear!教学难点：A.句子：It’sChineseNewYeartoday.It’snotSpringFestival.AtSpringFestivalwehaveabig

2、familydinner.Wehavepeanutsandsweets.B.介绍春节。辅助资源：录音机、磁带、配套VCD、词汇卡片和头饰、糖果和花生。教学过程：I．Warmingup：全班一起唱歌：Welikeschool.II．Revision：复习字母Aa到Nn，要求学生能按字母顺序背诵。III．Presentation：1．在教室门上贴上一个福字和一副对联，在教室窗户上贴上几朵窗花，然后放英语歌曲HappyNewYear!教师和学生一起拍手，鼓励会唱的同学跟着音乐一起唱新年歌。问学生知道这首歌叫什么名字吗？板书课题HappyNewYear!请学

3、生读出课题。2．请学生看日历，让学生找到农历新年的日子，告诉学生那一天我们将会一起欢庆SpringFestival。教师板书SpringFestival并领读。告诉学生今天我们要了解中国过农历过新年的习俗，希望同学们学过课文后能够向他人介绍中国的春节。3．请学生看配套VCD一遍。请学生看书，听录音，并指图和句子。教师请学生看书，问学生都看到了什么人，学生指出每个人物是谁。教师提出问题：农历新年有什么习俗，请学生再听录音后回答。学生听录音，并回答问题。答案是AtSpringFestivalwehaveabigfamilydinner.Andwehave

4、peanutsandsweets.教师请学生读出这两个句子。教师拿出糖果和花生，分别问What’sthis?由学生说出单词。教师再问学生Whatdoyoulike,peanutsorsweets?学生可说Ilike….4．教师提问：为什么当Daming说HappyNewYear!时Sam和Amy说“It’snotNewYear.”让学生了解农历新年，让学生知道中国的农历新年与西方新年的不同。5．问学生中国的新年有什么特色。指出中国人的家庭观念很重，新年时一定要全家团聚，共度新年。6.再放录音，请学生跟读课文。学生几人一起分角色朗读课文。学生分角色表演

5、课文。7.问学生是否还知道其它的中国节日。教师可以介绍几个中国节日。如Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival，.NationalDay等节日。每说到一个节日，教师可以与学生交流询问Whatdoyoudo?Wheredoyougo?Whatdoyoueat?在交流的过程中教师可以提供一些相关词汇，以便于学生表达。IV．Practice:1．教师读书上的任意一个句子，学生指出该句子。学生读出书上任意一个句子，其他学生指出该句子。学生几人一组，继续此活动。2．做活动用书。V．Summary：请学生自己总结Whathave

6、welearnedtoday?VI．Homework：1．听磁带。2．读课文。附送：2019-2020年三年级英语下册Module7Unit2(2)教案外研版一、教材分析　　1、教学内容　　本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、we等词，并能运用4个句型进行介绍圣诞节主要活动等。本单元是前一单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，peanuts、sweets在前一单元学过，本单元的学可只是将这两个单词迁移一下，放在另一个句型中进行巩固练习。本单元旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。

7、当然，现在很多时候，很多学生能从不同的地方了解到圣诞节的有关知识。所以，学习这一单元的知识，学生不仅很感兴趣，而且有些了解，难度不大。　　2、教学目标　　新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：（1）能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。（2）知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、NewYear

8、sing、we掌握句型Wesing  songs.Happy  Christmas!（3）情感、策略、文化等