2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 8Again please教学反思 冀教版

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1、2019-2020年三年级英语下册Unit1Lesson8Againplease教学反思冀教版 课前的教学热身是英语教学方法的重要形式之一,而采用简单日常问候来热身,更能有效地缓解学生的紧张情绪,建立轻松和谐民主的课堂氛围,为进一步的学习奠定良好的基础。因而,我在上课前先安排学生进行师生亲切对话,帮助学生适应英语语感,使学生很自然地进入英语学习状态。  本节课内容是这个单元的内容复习和巩固,课堂上,首先我展示了色彩鲜明的各类食物和蔬菜果实的彩图,激起了学生浓厚的兴趣。我们知道“兴趣是最好的老师”,“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一

2、。”而小学英语教学的主要任务是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极心态,使他们建立初步的学习英语的自信心。所以教师首先要做的便是培养学生学习的兴趣。使抽象化的词汇学习具体化,避免了枯燥重复的词汇操练,易化了这一教学内容。  好动是小学生的天性。游戏活动符合小学生的心理特点。其次我又在课堂上穿插游戏活动使原本较枯燥、机械的单词学习变得生动有趣。例如,在游戏的过程中我采用了小组竞赛的方式,我事先给每一组都加上5颗星,其实游戏的过程,也是锻炼学生记忆能力和反应能力的过程。如果在游戏的过程有学生反应慢了,或者是因为记错了某一食物的单词读音和念法,

3、我会相应的给这一组的学生减去星星。我觉得游戏的开展应多样化。再好玩的游戏,玩过几次就没有新鲜感了,不可能玩很长时间。这就要求我们的老师要不断地设计新鲜游戏,不断地翻新游戏的做法,以适应教学的要求。而我打破了往常鼓励式的加星星的方法,采用了减星星,更加激起了学生的兴趣,加强了团队的合作精神。  再次,我充分尊重学生的主体性的发挥和合作学习的重要性,安排足够的时间让学生进行小组演练或互相角色扮演,学生兴致很高。因为英语是一门外来语言,毕竟没有像学母语那样来得容易。作为一名英语教师,就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行非常必要的“情景教学

4、”。学生只有在真实的语言情景或模拟的情景中才能更好地组织思维,理解具体情景中所传递的信息和语言材料,触景生情,激发表达思想的欲望,从而促进培养运用英语理解和表达思维的能力。  另外,我也充分意识到在英语教学中,原声语音的模仿是必不可少的步骤,有利于培养学生优美的语感,为英语的终身学习打下良好的基础,于是,我经常让学生跟着录音读,体会地道的英语口语。  最后,我布置学生课后自己试着去制食物卡片,并且利用它向你身边的人用英语介绍你所学到的知识。使学生对所学内容得以充分的发挥和灵活运用。在教育应“面向现代化,面向世界,面向未来”的新形势下,兴趣、知识和能

5、力是现代小学生最需要的,也是我们英语教师所追求的。总之,我们只有不断地激发学生的学习兴趣,引导他们多参与一些积极有效、丰富多彩的课堂活动,让学生“动”起来,让课堂“活”起来,才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识,轻轻松松地提高他们的英语水平。      附送:2019-2020年三年级英语下册Unit1Lesson9Let`sEat!Let`sDrink!教案冀教版Teachingaims:  1.Thestudentsworktowardmastering(saying,recognizingandusingorally)thisvocabul

6、ary:  apple,banana,grapes,melon,orange,strawberry.  2.Theypracticeandcanrecognizethesewords:  pop,milk,juice,water.  3.Theycanunderstandandrespondtotheimportantsentences:  Wouldyoulikesome+n.?  Yes,please!/No,thanks.  Teachingaids:  puter,videotapes,radio,objects,cards.  Teach

7、ingplan:  Step1:ClassOpeningandReview  Firstgreetthestudentswiththefamiliarphrases:  T:Hello!Everybody!  S:Hello!MissFeng!  T:Howareyoutoday?  S:Fine,thanks.Andyou?  T:I’mverywell.Howdoyoufeel?  S:I’mhappy.Howdoyoufeel?  T;I’mhappy,too.  SecondreviewtheimportantwordsinUnit1.Su

8、chas:  morning,afternoon,evening.  breakfast,lunch,supper.(Wi

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