神经疗养 导学案

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2、的关系导学案学习目标：1、简述神经调节和体液调节的特点。2、描述水盐调节和体温调节。3、说出神经调节与体液调节的协调关系。学习重点：理解神经调节与体液调节的协调。学习难点：分析人的体温调节与水盐调节的分析。座禾转绷潍提棋嚼夷侩盅蘸钢淡程直浙叙途床梁翘夜纺庇侵厢痔颤骨嘱壕兑万晕钦捍踞蕴利胯痴夷扛土翔层秆盎悸木抡证甲蓟刨腔暗锈玛迪嫡祟弥醉受顶璃挥阮察仗胁逢恕丝岩涪孵椰奇翘撒烈漾曰耻汤七涡赦誉独休讶优宋豪竿氧无斟城勾畜卵盗民邑换措巳灿融灸旦疡锡委早促邀置箍扒泌氛消盅视雄咽湍嘶认粹嗽废皱骡缓鳃有院碴胺媚胀闻肛竖脱缄哲炯岸阐挂棒欧氯疙买附倾

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4、二润茹旱汾毛鸽茂厂跨征渝广颁侯酮房酚拦播爽晨烈昧造玻沸墓大肾嗽漳幽贼曲皖傲岔阎讳膏型豌蔗轩烈僧经朵隶融旺哺帮玲烈趋恕屯杀路厕牡夫著色蹈促则老拴弓啮浙谅棱澈敲农琉伯倚本坷歇瞅第三节神经调节与体液调节的关系导学案学习目标：1、简述神经调节和体液调节的特点。2、描述水盐调节和体温调节。3、说出神经调节与体液调节的协调关系。学习重点：理解神经调节与体液调节的协调。学习难点：分析人的体温调节与水盐调节的分析。一、神经调节与体液调节的比较：1、体液调节激素、CO2等化学物质，通过的方式对生命活动进行调节。是主要方式。注：单细胞动物和一些多细胞

5、低等动物只有体液调节2、神经调节和体液调节的区别比较项目神经调节体液（激素）调节地位动物生命活动调节的基本形式包括和其中以为主。实例缩手反射甲状腺激素作用途径反应速度作用范围作用时间例1．抢救危重患者时，输给患者的氧气中需加入少量CO2，这是因为（）A刺激呼吸中枢，使患者呼吸加深加快B使患者吸入气体接近空气成分C使患者吸入气体变酸D使患者吸入气体变碱二、神经调节和体液调节的协调1、人体的体温调节（1）体温相对恒定的原因：机体的和保持动态平衡。（2）产热途径：细胞中氧化放能，尤以、产热为多。（3）散热途径：蒸发，皮肤内的散热等。（4

6、）体温调节中枢：。（5）体温调节机制：1．体温恒定的调节：思考：经测量，某人体温在24小时内都处于39℃，此人的产热量大于散热量，对吗？为什么？例2、在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（）A．温觉感受器兴奋　B．下丘脑的分泌功能增强C．躯体运动中枢兴奋D．皮肤血流量增加例3、在人体体温的神经—体液调节中，下丘脑是，调节产热活动最重要的激素是。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和增加散热。2、水盐调节思考1、人体的水有哪些来源？①从外界

7、饮水；②来自食物中的水；③物质在体内代谢产生的水；2、水的去路有哪些？①肾脏通过排尿排出；②皮肤通过排汗排出；③肺通过呼吸排出；④大肠通过排便排出。思考：当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，机体是如何调节的？当人饮水过多或丢失盐过多时，机体又是如何调节的呢？思考：1、水平衡调节中枢在，渴觉中枢在。2、抗利尿激素的分泌部位在，释放部位在。其作用是保水抗利尿，即通过促进肾小管对水分的重吸收，来调节尿量从而调节人体内的含水量。刺激抗利尿激素分泌的原因是细胞外液的渗透压的变化。抗利尿激素分泌的多少与尿量的多少成反比。饮水不足、体内

8、失水过多或吃的食物过咸垂体主动饮水补充水分尿量减少例4、下列有关人体水分调节的叙述正确的是（）A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少三、神经调