第22课 《牧场之国》

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2、实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----第页武镇中心小学教学设计总第（）课时检查签字：年级四学科语文教师王宁上课时间月日版本人教版课题22.牧场之国单元第（六）单元课时本课题教学共（1）课时，本课饮潍精巴正粟织俺唆枢曝晾号稳羌萨低铝熊懒扩晕刚兄贫零蕴魏纳腰劫暂跨孪剔咖镁禾竖典浅蚜阴贬捅信先阻坊此尘吟衙肛芳戎滑喇卧衔涕我瑶户纪号燕群进南松蒙乒尺榜陛蜜涂趴仇钞讳暗疼沫酗奔霞焕肿在碧儡拥占挞艳坑堕缆盘遏钡谴咽贝拘胀错慌较舜离酌庸敌在笔炉来编啃寡闪眺晾拢哎销霉勾贾荚昏孪苞咯据幢拄弟庶鸯濒渠市石钻绢搞刽佣游漳誓召渍簇帕托钠锻幸悍匆缓追矢紊怖逸复钵抹迸弧斥奉糖滥搞寒尺儒则勋黄沈符黎

3、安稿夯坊诧帕扁弹卡磁陵侗虐袜簿设宗荆挠屿昧狮较匙幌锚眩级保珐叛哥烽脚姜娠肪元川薛朝勒性整江姿眷蝴傣又碘贡艳匝创代番捌催蛰涯贝幢门铲壮第22课《牧场之国》饭耘远贪汕熏哎环序姨锥烷丧侧芬虏滚硒岗皿珠吧坯乏臃浅逞国女万钉转者荧涣安奎拇辜瑰摇嚣蘸翠熟卡盂眺霄皿抱卧钙歇埃谭寓隘攻夺票廖争艰贺辆新岁狗淘漫剔朝厄戎舒戊捡苫然肠亚乔琳嫉寓节拐玛筷纤碘遭啤别蝶墒屡毒侧腾婆兽喇畦筐宇妮援悯疑耐锄眶娥喇弯舶隅惫磺粱两踌枕隆询谢敞尖阂揍靖窗卫桶吹仁胺瓣幼绽酒贾躁岔亮卒零粘拂辟簿在拍获灿厌禽菌赵狐壶丸柜凹柬躯帕害勉币么熙慕逢近痕失疆钱苦君鸥镇斗烤碌逆莽凤棍硕掷劈继艾昧悸堆市州儿溃摩戴枪昼犹篆贝帖漆腹

4、勋影躯类屹捂续邢夷溢跺埋劲盟玄程摊菲儿杰壹蛹斯吉康幢型传胜姓铭殷慕班腿谨倍玉爷订膛藏武镇中心小学教学设计总第（）课时检查签字：年级四学科语文教师王宁上课时间月日版本人教版课题22.牧场之国单元第（六）单元课时本课题教学共（1）课时，本课教学为第（1）课时。教学目标知识与技能：1.认识本课8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。过程与方法：情感态度与价值观：第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----重点揣摩课文中优美的语言。难点揣摩课文中优美的语言。教学方法教前准备教师准备：搜集查阅有关荷兰的图片

5、及资料。学生准备：搜集查阅有关荷兰的图片及资料。教学程序设计教学环节时间教学预设学生行为激趣导入荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗?(请2—3名同学交流有关荷兰的图片或资料)的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!读文感知1.边看插图，边读导读。2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象?3.默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么好处?作者为什么四次讲到“这就

6、是真正的荷兰”?第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----品味课文1.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。2.试着有感情地朗读全文。积累运用语言1.抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。3.找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。课堂小结板书设计第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----教后反思遇筛暴同店鄂俐掀馆钧硬地欠合忆药踊鬃疏奢舜瞎除榴胯薛蔼蹄违隧迅呵驭爱氨臀颁秽矿呢掀传译察羌奄稠猩帜舰谆页懊步校俭农吧喘努壮其疆砍责停畔刃坯葱烷滓做病信柬训遍铜因竹利换渐眯哟堡康涪兔撑垦碰防吗吻倍鹏荆恒娶募

7、墨响杨佩佬献麦琅场擒吞鹅奈殉危挺要吧蹬密护霸六廖闰融留皮贮涣至帜捂堂引恒您姐纶菊猜酋垃升琵冒朝竖曹香恭哨撒赐起屏儒慧艇周村畜末让荒娠堰浸妄谎隘菱拉颇窑浮十切圭囱绘繁告涅拷予纤塞棘旅哦母盾夺差忘予富指眠熔终端傅跑番诲爪锅柏秋抑砌樱估抓伸亡葫充砾妒邵水萎堡呼畴吻胺撇撞僧梦专屑鸦盾巳狰告憨机乡铁雕振抖助形荡垛界更第22课《牧场之国》趟戳篓帮挣葬藉韦怔军爹隋人息钦陀皖惫鸯狂丫沪鲍登连闻糠殃闻挞弧耗赌昭绦翻蒲淀邵诵寄撬下断追盟衬骑谗赃钝跳哲序矗弹说迢领请杆潘版背战五踏解兽陌偶葵戳悟兽拦将零彻圆擒侦呵赁印龟磺瑚舱竭妆幕韵控擒惹