2019-2020年二年级语文上册 星期天的时光多美好 4教案 北京版

《2019-2020年二年级语文上册 星期天的时光多美好 4教案 北京版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级语文上册星期天的时光多美好4教案北京版教学目标：1.鼓励学生在小组合作交流中进行识字学习，学会本课的8个生字认读4个字，认识“车字旁”；2.朗读课文，背诵课文；了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐；3.说说自己是怎么过星期天的；能用“鲜艳”写一句话。教学重点：识字、写字的过程。朗读课文，背诵课文。教学难点：了解课文内容，在读书的过程中感受星期天的快乐。能用“鲜艳”写一句话。课时：2课时。第一课时教学目标：1.在小组合作交流中，学会用多种方法进行识字学习。学会本课的8个生字，认读4个字，认识“车字旁”。2、能

2、正确、流利的朗读课文。　　　教学重点：识字、写字的过程。正确、流利的朗读课文。教学难点：体会小组合作学习的乐趣，并逐步学会用多种方法进行识记生字。教学过程：一、复习：1.aoanaiingangong2.少、经、己、色、洒、照、枝、车3.病字旁、月字旁、山字旁、欠字旁二、新授：1.初读课文，整体感知。（按音节把课文读准确）2.课文中有一些生字词朋友，大家能试着读准它们吗？（在课文中找到本课的生字并用自己喜欢的方式画下来）3.谁愿意给大家读一读你找到的生字朋友？（指名读，其余同学评价）4.出示词语，读一读：美妙微风普照鲜艳轻快充满科技星期天跑一

3、跑玩一玩瞧一瞧大家能把这些词语带到课文中读一读吗？5.自由读课文。6.自愿朗读课文。7.同学们读的真好，那么你们想不想把这些生字朋友记住呢？看看谁的方法最好。（小组合作进行识字学习，可以和复习的生字观察、比较发现多种识记生字的方法）8.谁来告诉大家你都记住了哪些生字，是用什么方法记住的？你们认为哪位同学的方法最好？（学习汇报）9.再读一读课文，把课文读准确。三、练习：1.观察生字在田字格中的位置，按照正确的笔顺和书写姿势描写书上的生字。2.描一描，写一写。四、作业：1.熟读课文，体会课文所表达出来的感情。2.听写生字。第二课时教学目标：1.朗

4、读课文，背诵课文。2.了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐。3.说说自己是怎么过星期天的；能用“鲜艳”写一句话。教学重点：朗读课文，背诵课文；感受星期天的快乐。教学难点：了解课文内容，用“鲜艳”写一句话。教学过程：一、初读课文。（自由读课文，把课文读正确、流利）二、问：同学们，老师很想知道你们的星期天是怎样过的，心情是怎么样的？你们能告诉我和大家吗？（自由发言）三、再读课文。1.想一想：课文中的小朋友星期天是怎么过的？你们的心情怎样？2.指导朗读：以填空的形式指导朗读，微风（）吹；白云（）飘；也可以体会文中感叹句的作用。四、讨论：你

5、们希望今后怎样过星期天？五、课堂小结：大家有这么多的想法呀！回家后不妨把你们的想法和家里人讲一讲，老师希望你们每个人都过一个愉快的星期天。六、作业：有感情的朗读课文，背诵课文。附送：2019-2020年二年级语文上册星期天的时光多美妙1教案北京版教材说明：　这篇课文用诗歌的形式，描述了星期天孩子们丰富多彩的生活，表达了他们快乐的心情，说出了星期天课余生活的美好。内容贴近儿童，语言通俗易懂。　全诗共有两节。每一节的前四句写的是井，后四句写的是孩子们的生活，最后一句概括地抒发了对星期天美好时光的赞美之情。第一节写的是星期天早晨的美好，孩子们迎着春

6、风，沐浴着阳光，穿上运动装跑一跑，可以锻炼身体。第二节写的是星期天午后的美好，孩子们在鸟儿的召唤下，可以到游乐场和科技灌区游玩参观。这些都说明了“我们在快乐中成长”“星期天的时光多美妙”教学目标1.学会7个生字，认读7个字。学会生词。2.朗读课文，背诵课文。感受星期天的快乐。喜欢阅读，感受阅读的乐趣3.培养学生独立识字和自学的能力。喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。4.会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。5.发展学生的思维，提高学生的表达能力。。教学重点：朗读课文、背诵课文，感受星期天的快乐。教学难点：把握汉字的间架结构。第一课时教学目标

7、：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。3.简单了解文章内容，体会星期天课余生活的美好。4.培养学生独立识字和自学的能力。让学生喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。教学重点：掌握汉字的基本比画，能按笔顺规则写字。教学难点：把握汉字的间架结构。教学准备：生字卡片。教学过程：一、引入大家喜欢过星期天吗？星期天大家就不用上学了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以过的很快乐啊？今天，我们就来学习《星期天的时光多美妙》。二、新授1.现在老师读一遍课文，大家注意听。2.现在同学们自己试着读课文，还是把生字

8、用自己喜欢的方式画出来。3.复习跟生字有关的声母、韵母，借助拼音读准字音。（给学生一定时间，引导他们用已有的能力自学生字）自学后小组交流，互相帮助，互相说说是怎样学