小学体育《爱上韵律操》教案

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1、一、指导思想依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。针对学生的身心特点，本着全体参与、简单易行，激发兴趣的理念，制定了本堂课的教学方案。课堂上，以学生为主体，教师为导向，共同参与、共同提高。教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目标。二、教学目标1、运动参与：激发学生运动兴趣，使学习变得更加的轻松和有趣。2、运动技能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验韵律操基本步伐跳步。3、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力

2、。三、教学重点、难点：教学重点：韵律操基本步法：并腿跳、开合跳、弓步跳。教学难点：动作协调能力与动作的连贯性，动作与音乐节奏的有机结合。四、学情分析：1、本课的授课对象是三年级的学生，他们的特点是头脑聪明，善于思考，重智轻体，有较好的音乐素质，对身体的姿态及神态美有着较强烈的追求，而健美操运动的特点正让他们有培养的可能和展示的机会。2、韵律操是集音乐、体操、舞蹈于一体，具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效的发展人体的柔韧、灵敏、协调等素质，同时还能陶冶人们的身心。本可利用音乐——《兔子舞》《蓝精灵》配合节奏的动感热身：激发学生的热情，用“石头

3、剪刀布”游戏引出本课的教学内容及教学目标；课中通过学生的自主学习、问题质疑激发学生的求知欲，利用学生的自主创编及展示培养他们的自信心和成就感。这样学生就在思、探、练、评等轻松的氛围中锻炼身体，增强体质，释放自我，愉悦身心，我跳跃！我快乐！最后，用《小白船》音乐放松，以达陶冶情操、放松自我的目的。四、教学流程：激情导入——动感热身——感知节奏——集体学习基本步法的腿部动作——基本步法与上肢的配合——我是小评委——步伐欣赏——成果展示——放松陶冶情操。 小学体育《爱上韵律操》教案——韵律操跳步学段水平二人数40人执教教师时间教学内容健美操简单组合动作教学目

4、标1、运动参与：激发学生运动兴趣，使学习变得更加的轻松和有趣。2、运动技能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验健美操基本动作。3、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作教学重点动作协调能力与动作的连贯性。教学难点动作与音乐节奏的有机结合。教学过程教师活动学生活动学习要求激情导入动感热身一、集队二、课堂常规1、宣布教学内容2、教学目标3、学习要求三、热身活动1、动感热身操《兔子舞》侧点地+并腿跳2、专项练习头部运动+上肢运动+下肢运动+体侧运动一、体委整队、报告人数二、见习生出列三、热身活动1、配合音乐积极模仿老师动

5、作1、在老师的示范下自主学习步伐练习。1、学生队列整齐，口令洪亮，精神抖擞。2、学生积极模仿。3、学生四列横队配合音乐跟随教师语言提示口令要求：学生集中注意力音乐：《兔子舞》队形（四列体操队形）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★学习过程一、感知运动节奏1、伴随音乐节奏进行《兔子舞》热身。2、在音乐《蓝精灵》伴奏下进行简单的柔韧性和辅助性练习。3、做游戏：石头剪刀布强调规则、注意事项二、学习3种基本韵律操动作1、并腿跳①示范并简单讲解②练习（加上肢动作）③学生自主练习一、感知音乐节奏1、教师领做、镜面示范、口令、讲解2、在

6、游戏中老师引导学生，由手——脚的变化，体现体育活动的趣味性。3、积极参与、配合教师、注意观察。二、激情练习1、在老师的引领下，积极练习。2、师领做：一、学生跟着老师做，可以不到位，只要动起来就好。二、在教师语言提示下，学生动作尽量做到位，充分调动练习的积极性。三、踏步调整呼吸结合来衔接下一步伐练习④学生集体练习2、开合跳步骤同上3、弓步跳步骤同上三、“我是小评委”活动巩固“三种基本动作”的练习。四、分小组自主练习五、师生展演六、接力游戏原地（屈膝）+并腿跳+开合跳+弓步跳+踏步三、巩固所学动作，进一步提高动作的协调性。四、根据老师提出的学习要求进行有针

7、对性的练习。五、学生注意观察积极参与“登台”表演，培养学生的自信心。六、提高心率（一）动作组合一并腿跳+加手臂（二）动作组合二开合跳+加手臂（三）动作组合三弓步跳+手臂要求：根据所学动作进行随机的动作编排，也可以创编上肢动作后进行简单的队形创编。放松身心一、舞蹈配乐放松二、组织总结，布置课外活动三、师生再见四、收拾器材学生陶醉音乐的伴奏下进行身心的放松。充分放松身心配乐（小白船）场地器材扩以及：1台无线麦克：1个相关U盘：1个课后小结