小学体育《持篮球投准》教学设计

《小学体育《持篮球投准》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、持篮球投准教学设计 一、教材分析本节课教学内容的设计，根据小学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的心理特点。通过练习，发展学生的上肢力量以及观察力、判断力，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。二、学情分析本节课的教学对象是小学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索、自主创新的能力。因此，本课设置了让学生容易接受的主题教材，利用比赛和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。三、教学目标1、让学生了解持篮球投准的动作方法，基本掌握持篮球投

2、准动作要领。2、发展学生的上肢力量、速度、灵敏、协调素质，提高对时间、空间及位置、距离的感觉能力，促进学生身体的协调发展。3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。四、重点和难点1、教学重点是肩上屈肘、下肢均匀用力、协调连惯。2、教学难点是均匀用力。五、说教法根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想。1、语言、情境导入法：2、模仿练习法：3、讲解示范法：4、表扬、鼓励法：六、说学法：本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法

3、、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。七、教学过程本课教学程序分为三个阶段（一）、开始准备阶段：活跃情绪阶段，这部分教学用时约7′良好的开端是成功的一半，所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，依次我设计了队列练习、准备活动、专项活动，为后面的新授课做好了铺垫。（二）掌握技能阶段，这部分教学用时约25′这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成三个层次推进教学。第一层次：模仿导入练习3′兴趣是最好的老师，为激起学生练习篮球投准的欲望，一开始进行了

4、回忆一年级投掷的动作方法：怎样投篮球？如何使篮球投的更准？（学生回答肩上屈肘，快速出手，出手角度瞄树梢）让学生在尝试回忆练习中去体会标准动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性。第二层次：学练篮球投准的动作15′（1）教师语言诱导：刚才同学们已经练习了投篮动作，现在动脑想一想、试一试怎样才能把篮球投准呢？学生通过语言诱导，进行尝试，每人约2-3次。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力。（2）教师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想了解怎样把篮球投准。通过教师的示范，让学生对篮球投准动作技术有了一个完整

5、的概念，满足了学生的求知欲望。（3）运用上下肢动作顺序进行练习：肩上屈肘，瞄准目标，下肢顺势用力，快速出手，让学生提高学习的兴趣，同时掌握均匀用力的动作要领。（4）游戏“投球入圈”（每人投三次）学生距离篮筐在3-4米通过投球入筐游戏进一步激发学生的学习兴趣，引导学生学练习篮球掷准的完整动作，提高篮球掷准的动作质量，掌握均匀用力。（5）教师巡视指导：在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，有些女生力量不足出手角度低（距离可近一些）。（四）恢复身心阶段，这部分教学用时约2′孩子们踏步放松，自己拍打大腿、小腿、及手臂，互相拍打肩部、背部，进行全身心的放松，

6、与情感交流，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐的师生关系。八、运动量预计：整节课预计密度约35—40%，平均心率130—140次/分。九、器材：根据本节课的要求，所用器材小篮球15个。体育课教案  持篮球投准教学内容1、持篮球掷准  2、网鱼游戏课的任务1、发展学生的上肢力量和腰腹力量以及协调等身体素质；3、培养学生的主体性、合作性和积极参与意识。部分课的内容次数时间组织教法与要求开一、教师集合队伍，清点人数，师生问好 1’组织：体育课队形  始  部  分 二、教师宣布本课内容及要求 三、队列练习1、两路纵队行进2、原地四面转法3、两臂侧平举散开     

7、   2     2’χχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχ χχχχχχχχχ     Δ要求：1、铃响后迅速站队，快、静、齐；2、精神饱满，反应迅速；3、注意力集中；准 备 部 分一、准备活动1、肩部绕环2、扩胸振臂3、腰部绕环4、弓步压腿5、膝绕环6、活动手腕脚腕二、专项准备活动1、抡臂练习2、徒手投蓝练习    4×8            4’   组织：学生体操队形散开χχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχΔ教法：1、教师讲解方法及要求；2、教师指导学生做操要求：1、动作准确，有力度；2、展开想象，勇于创新。一、持轻物掷

8、准重点：肩上屈肘   均匀用力协调、连