小学英语论文：让小学英语课堂“动”起来

《小学英语论文：让小学英语课堂“动”起来》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让小学英语课堂“动”起来　　［内容提要］本文从师“动”：恰当的课堂引导，吸引学生的学习兴趣；生“动”：活跃学生思维，激发学生的学习兴趣，阐述如何让小学英语课堂“动”起来，提高学生兴致、活跃学生思维，激发学生的学习兴趣。［关键词］师“动”生“动”吸引激发教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动、有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存，学习热情大减，从而直接影响学习效果。由此，在英语课堂中，我们要力求摆脱那种枯燥的教师讲、学生学的方式

2、，用一种崭新的教学方式来进行教学;要动静结合，特别注重将“动”作为激发学生参与性和积极性的重要途径；以教师和学生的互动来推动学生主动获取知识，激发学习兴趣，提高学习效果。“动”即在英语教学中要尽可能配以表情、动作，利用实物、简笔画、情景表演、多种游戏等寓教于乐，创设英语的氛围。在英语教学中师“动”，可对教学起提示作用，事半功倍；生“动”可激发学生的学习兴趣，提高效率。那么，在小学英语教学中，怎样才能让课堂教学“动”起来呢？一、师“动”：恰当的课堂引导，吸引学生的学习兴趣学生的动是以教师的启动为基础，精彩的导入能够紧紧抓住学生的心理，使

3、课堂教学更具艺术性。上课伊始就运用各种方法对学生作适当的引导，向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求，为学生的理解打下良好的基础，扫清学习新知识的障碍，为学习新课提供丰富的感性材料。1.歌曲引导小学英语歌曲曲调简单，悦耳上口，这些歌曲配合教学内容，节奏优美，旋律和谐，对激发学生学习热情，使学生大胆模仿，培养语感，活跃课堂气氛等方面起到很大的作用。利用这样的引入方法，能使学生心情舒畅、热情高涨、课堂气氛活跃，让学生在轻松、愉快、活波的语言环境中强化记忆。案例：PEPBOOK4Recycle1，4上课伊始，教师用CAI课件播放一段时装模

4、特fashionshow的音乐，带动学生大胆表演，充分调动学生全身的感观，引导全体学生进入良好的准备状态，活跃课堂气氛。２.情景、形象引导在教学活动之初有意识地运用生动、形象的图片，简单、灵活、富有趣味性的简笔画，直观的实物，幻灯、图片、投影等教学媒体，或用课前准备好的表演创设具体生动的情境，巧设悬念，把学生带入轻松愉快的学习情境中，自然地激发学生浓厚的学习兴趣，并使他们产生强烈的参与需要与愿望，以饱满的学习情绪、积极的态度主动地学习。案例：PEPBOOK2Unit4BLet’stalk开始上课了，教师简单地问好后，用CAI课件展示一

5、张超市照片，声情并茂地说：“Look！MissLouopensafruitshopinGulintown.如果今天谁上课表现好，就可以拿到MissLou送水果赠券去我的超市买水果。”话音刚落，学生们脸上都洋溢这笑脸，都十分有信心地说:OK，简单的一个情景和任务提示，引起了学生们对本课堂的教学内容浓厚兴趣，也自然地过渡到了水果的教学情境中。二、生“动”：活跃学生思维，激发学生的学习兴趣师“动”，把学生引入课堂后，还要让学生也动起来，继续保持活跃的气氛，更加激发了学生的学习兴趣。1.利用多媒体手段，让学生“随动”起来现代教学应适应小学生的

6、心理特征，要经常利用图片、实物、收录机、计算机制作的CAI课件、录像机等多媒体辅助工具，进行教学。这样，使学生直接地、具体地获得英语知识，激发兴趣，提高效率。例如，在教“学习用品”一类单词时，可拿出一支钢笔说：Thisisapen.又指着铅笔说：Thatisapencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词，学生就很容易地学会了它们。在讲到“职业”类内容时，可先出示医生、护士、木匠、商人身份的卡通图片，接着边指着彩图边用英语向学生介绍doctor,nurse,carpenter,businessman等单词。他们耳朵

7、听着单词读音，眼里看着图画，很快就能理解并掌握这些单词。有时也可以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西，进行实物教学。有时可让学生做出一些表情、动作，或让他们到黑板上画出简笔画进行即兴表演。除了用图4片、实物教学外，还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时，可用录音机播放课文，让学生仔细听音，认真模仿，学习标准的语音语调，还可利用录音机的录音功能，自制符合课文内容的录音，供学生学习。如在教Animals时，可先录下牛、狗、猫等动物的声音，在课堂上放录音，学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声；而当录音机放出这些动物相应的单词

8、读音时，他们又兴致勃勃地大声跟读“cow”，“dog”“cat”，课堂上响起了“哞哞”、“汪汪”、“喵喵”等动物叫声和英语朗读声，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。有条件的话，甚至可用录像机拍下与课文内容