小学语文二年级下册写字课《写字七》教学设计

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1、小学语文二年级下册写字课《写字七》教学设计教学内容指导写字：13.14课课型新授课教学目标1、指导书写这两课比较难写的字，如“提、题、朗、骗、使、便、整、式”等8个生字。2、能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。教学重点指导书写这两课较难写的字。教学难点能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。课前准备教师准备：田字格的生字卡片教学环节教学过程设计意图一、评价上一次作业复习、写字姿势二、学习本课难写的字三、练习其他四会字四、布置作业教师活动学生活动由于开学伊始，因此复习写字姿势，都将在连续几节课里得到巩固和强化，有利于学生牢记并调整自己错误的写字姿势。3通过让学生之间合作学习识

2、字方法和组词，提高他们的自学能力，通过老师范写，教学生学会观察范字，并能指导自己的临写。堂上练习的时间有限，适当布置一些习作作业，巩固学生的书写。1、小朋友们，上课前我们先来欣赏上两课写得较好的作业，一起来分析一下他们哪里写得好。2、请回顾一下我们的写字姿势是如何的？1、课件出示课的四会字，引导学生认读并扩词。2、小组讨论交流记字方法，引导学生着重观察字的结构、笔顺、笔画和部首。3、指名汇报交流情况。生说正确的写字姿势是：头正、身直、胸舒、臂开、足安。握笔姿势：三指握笔留一寸。1、开火车认读会写的字。2、小组讨论交流识字方法。3、被指名学生代表汇报各自的识字方法。4、老师范易写错的字，引导学生

3、认真观察。重点指导：“题”与“提”必须严格区分，尤其是两者在意思上相近，学生最容易在组词和句子应用中出错，因此，除了在写法上指导每个字的结构，在教这两个字的时候，还必须出示两组对比的词语，以及选词填空的题目，作为加强巩固。“朗”，最需要提醒的是第六笔后，不能加一笔撇，学生容易把左半部分写成“良”。“骗”左窄右宽，“马”字的最后一笔必须稍微提上去。“使”与“便”在字形上，容易混淆，因此在写的时候，要把右边不同的部分用彩色笔标示，并多次书空。“整”上下结构必须写得紧凑且不能写成左右结构。笔画较多，本身就是个难点。“式”提醒斜勾上不能加撇。5、要求学生描红临写生字，师巡视相机指导。引导学生写其他比较

4、容易写的四会字，师巡视指导并提醒学生注意书写姿势。完成未写完的字4、观察老师范写生字。5、在自己的课本上描红生字，然后临写。练写其他四会字。3板书设计:写字七一、回顾写字姿势二、提、题、朗、骗、使、便、整、式反思：这节课容易混淆的字较多，因此在提醒记忆方面，请了较多的学生发言，尽抒己见，发挥了学生的主动性，但是，也造成了课堂书写时间较少的窘迫。因此，往后必须更好的把握引导学生发言的收放以及时间的安排。3