2019-2020年五年级信息技术上册 第10课 认识十二生肖教案 华中师大版

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1、2019-2020年五年级信息技术上册第10课认识十二生肖教案华中师大版教学目标：1．掌握在powerpoint中插入文本框的方法,能对文本框进行装饰美化。2．培养同学们的动手实践能力和审美情趣。3．激发同学们使用powerpoint制作电子文稿的兴趣。教学重点：文本框的修饰教学难点：让文本框更美观教学过程：一、激趣导入，目标转化1．（打开12生肖演示文稿）相信能说出它们的名称吗？2．今天我们就来认识可爱的12生肖（出示课题：认识12生肖）二、自主学习，合作研讨1．现在老师准备为每个生肖加上名称。（老师演示，学生观察步骤）

2、（1）打开插入菜单（2）文本框选项里选择文本框样式（3）拖画出文本框（4）在文本框中输入内容（5）调整文本框大小位置2．同学们看清楚了吗？现在，请大家为每个生肖图片加上一个同样的文本框吧！（学生动手实践，教师巡视指导）3．完成上面的工作后，我们还要给它们加上一个标题，并给这个文本框填充漂亮的颜色。（教师演示）4．通过“设置文本框格式”对话框，不但可以设置文本框的颜色，还有许多的功能，同学们自己试一试，看你有哪些收获。三、学生活动学生设置文本框格式装饰美化自己的作品。四、作品交流展示交流学生作品，师生互评。附送：2019-2

3、020年五年级信息技术上册第10课《彩色世界》教学设计湘科版【教学目标】认知目标：（1）学会置换前景色和背景色。          （2）掌握对封闭图形进行色彩处理的方法。技能目标：（1）培养学生自我探索、自主学习的能力。          （2）培养学生团结协作、自我创新的能力。【教学重点与难点】重点：掌握对封闭图形进行色彩处理的方法。难点：掌握对封闭图形进行涂色的方法以及对“彩色世界”内涵的理解、体验与表现。【教学过程】一、创设情境，激趣导入同学们，今天老师要带我们去小不点动画公司，学习制作动画片，大家想不想去啊？动画

4、公司由创作部、原画部、动画部、着色部等构成。着色部是动画制作的一个重要环节，是对所作的动画进行色彩处理的过程，动画只有涂上了鲜艳的色彩才会更生动形象，才会更有感染力。现在由公司的马良叔叔带我们进入着色部，走进“彩色世界”，学习给图画涂上鲜艳的色彩。出示课题：彩色世界（课件和板书）二、任务驱动，分层探究1、认识颜料盒：教师边讲解边演示课件。学生点击“工具房”中的“学一学”按钮出现画图窗口，窗口中出现马良的形象，他将代替教师为学生讲解颜料盒的作用以及前景色、背景色的置换。同学们，现在我们一起去认识画图中的颜料盒。（课件同步演示

5、）。在“画图”窗口中有一个颜料盒，在颜料盒的左边是前景色和背景色的示范色块。当我们打开“画图”窗口时，计算机默认的前景色是黑色，背景色是白色，我们可以通过单击颜料盒中的色块来改变前景色，如果要改变背景色，则可以右击颜料盒里的色块。没有掌握的学生可在自己机上点击返回后重复点击“学一学”，已经掌握的学生则可以单击“试一试”，进行自由练习。（1）学生自由练习前景色和背景色的置换。（2）选择不同的颜色画出一些简单的基本图形。（要求学生练习结束后关闭该画图窗口，无须保存练习内容）2、认识“涂色”工具：教师边讲解边演示课件。同学们，你

6、们看谁来啦？对，这是我们的好朋友米奇米老鼠，他一路欢快地唱着歌，到草地上玩耍来了。现在的米老鼠漂不漂亮？为什么？大家快来动手，一起为米老鼠穿上一件美丽的新衣裳吧！这部分内容以学生自主探索、合作交流为主。教师积极鼓励学生与相邻的伙伴进行交流，说说自己准备给米老鼠穿上什么颜色的衣服。学生单击“试衣间”中的“学一学”按钮，视频播放：图文结合，介绍对封闭的图形进行涂色的过程。学生掌握方法后，再单击“试一试”按钮，给米老鼠涂上漂亮的颜色。掌握比较慢的学生可多看两遍“学一学”的内容，然后点击“返回”，进行“试一试”的操作。学生自由练习

7、，教师巡回指导。针对学生涂色的情况，交流总结涂色注意点。注意点：（1）教师让学生根据自己的喜好给米老鼠涂色，引导学生发挥想象力和创新意识，展示出自我个性。      （2）教师应引导学生用美术课上学过的知识来对色彩进行搭配，培养学生对色彩的鉴赏能力，创作出满意的作品。      （3）单击用前景色喷涂，右击用背景色喷涂。（要求学生练习结束后关闭该画图窗口，无须保存练习内容）3、涂色练习：唐老鸭和米老鼠是好朋友。这时，唐老鸭带着他的小鸭一路蹦蹦跳跳，也来到草地上玩耍了。看到米老鼠穿上了色彩鲜艳的衣服，唐老鸭他们可不乐意了，嘴

8、巴撅得老高，不停地叨唠着。我们快帮他们也穿上漂亮的衣服吧。同学们，赶紧开动你们的小脑筋想一想，你打算用哪些颜色来打扮他们呢？学生分小组讨论。教师请2—3位小朋友交流自己的想法。学生单击“精灵屋”中的“练一练”，显示唐老鸭与小鸭的图片。学生自由练习，发挥想象力，为他涂上不同的颜色。（要求学生练习结束后关闭