2019-2020年五年级信息技术上册 第9课 制作小板报教案 闽教版

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1、2019-2020年五年级信息技术上册第9课制作小板报教案闽教版教学目标:1.使同学们综合运用学过的word知识，设计制作一个小板报。2.培养同学们利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养；培养同学们勇于探索的创新意识和自主学习的能力；3.激发同学们的学习兴趣，让同学们在实践活动中受到美的熏陶，提高同学们的审美水平。教学重、难点:结合所有制作、优化小报技巧制作出一份优质小报。教学准备:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源教学过程：一、导入师：（出示优秀小报作品）这节课，我们要应用学习

2、过的知识和WORD的操作技能，制作出如老师展示的这份精美板报。同学们可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出主题、风格不同的板报。二、新授：制作小板报师：如刚才老师所展示的板报，我们发现板报是由文字、插图、艺术字和表格等几个部分组成，插图同学们可通过百度搜索与自己主题相关的图片。生：分小组合作完成。师：巡视，交流、指导。做一做：制作小板报生：对照课本中的步骤，小组合作完成任务。在操作的过程中，要同桌互助，小组互助。教师教师巡视交流并指导。三、试一试用word助手查找如何给文字设置阴影格式。附送：2019

3、-2020年五年级信息技术上册第一课教师节贺卡教案龙教版一、教学内容：黑龙江教育出版社第五册第一单元第一课《教师节贺卡》二、教材分析：Powerpoint和Word一样，是微软公司推出的Office系列产品之一，主要用于广告宣传、产品演示、辅助演讲等。本课主要介绍启动Powerpoint的方法、Powerpoint程序窗口各部分名称、创建新幻灯片、制作简单教师节贺卡。本课是Powerpoint的第一课，也是在学生学完了Word、FrontPage软件的基础上展开的，对学生今后的学习、生活将提供很多便

4、捷。三、教学目标：1.会启动Powerpoint，认识Powerpoint窗口的组成；2.掌握Powerpoint的基本操作；3.用Powerpoint做一张教师节贺卡，写上心里话。4.培养同学们的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。四、教学重点和难点：1.掌握Powerpoint的基本操作；2.用Powerpoint做一张教师节贺卡，正确保存幻灯片文档。五、课时安排：1课时六、教学过程：一、导入师：同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人贺卡呢？一般在什么时候会收到别人的贺卡？生：收到过

5、。生：我送给过别人贺卡，那是我同学过生日时送给她的。生：送过，是在元旦的时候。生：送给过老师贺卡，就是在教师节的时候。师：好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们今天就来做一张漂亮的贺卡。二、新授1.介绍做贺卡的工具：师：Powerpointxx，它是一个做幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。和windowsXP操作系统一样，它也是美国微软公司研制的软件。师：那么如何启动PowerPointxx呢？下面同学们看老师的操作。2

6、.启动PowerPointxx：师：单击“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficePowerPoint2003”就可以启动它，启动后的画面是：　　在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。师：然后会出现一个这样的对话框：　　在这里，我们选空白幻灯片，进入PowerPointxx的编辑界面。3.PowerPointxx窗口的组成：师：现在同学们看到的就是PowerPointxx的窗口，他与Wordxx的界面大同小异，那么它是由哪几部分组成

7、的？哪位同学来说一说。生：最上面的是标题栏，下面是菜单栏。生：在菜单栏的下面是常用工具栏和、格式工具栏，但因启动的工具不同，而有所变化。师：同学们说的非常好，也比较细致。4.讲授“应用设计模板”我们的贺卡应该是五彩缤纷的呀，怎么能用白纸做呢？在幻灯片空白的地方，右击鼠标，在快捷菜单中选择“应用设计模板”，选择你喜欢的模板，就可以了。• 教师演示。• 学生演示。5.怎么样在贺卡上写下我们的心里话呢？老师有一种很简单的办法，还是在幻灯片空白的地方右击鼠标，在快捷菜单中选择“幻灯片自动版式设置”，选第一种

8、就可以了，单击第一个虚线框打入我们的心里话，如“祝你生日快乐！”，单击第二个虚线框打入送卡人的名字，如“你的好朋友小明”，怎么样？是不是一张很漂亮的贺卡？6.和同桌讨论自己要在贺卡上写什么心里话。7.让贺卡全屏幕显示，按屏幕左下角的“幻灯片播放”按钮，可以播放幻灯片，也就是让我们的贺卡全屏幕显示啦！三、上机操作，教师指导。四、学生汇报，评价交流。五、总结师：今天我们学习了PowerPointxx的贺卡简单的制作，对贺卡进行修饰。完成了我们预定的任务。请下课后思考一个问