2019-2020年五年级品德与社会上册 走进食品加工厂（二）教案 鲁教版

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1、2019-2020年五年级品德与社会上册走进食品加工厂（二）教案鲁教版活动目标1．了解工业生产与人们日常生活的密切关系。2．了解工业生产与科学技术发展的关系，树立崇尚科学的观念。3．尊重并感谢生活中的工业劳动者，珍惜他们的劳动成果。4．关注社会发展，了解家乡的工业发展状况，为家乡工业发展献计献策，培养学生的社会责任感。活动准备学生准备：1．调查了解社区的工业生产状况。了解有哪些工厂，分别生产什么。2．搜集原始人群生活状况的资料或图片。教师准备：搜集现代工业生产的图片或音像资料。活动过程播放《假如没有了

2、工业》，导入生活离不开工业。活动一：引出探究话题1．教师谈话：通过前面的学习我们知道原始社会人们生活状况，谁能说一下原始人的生活状况？2．学生自由交流。3．教师引导：听了大家的介绍，你认为原始社会人们过着怎样的生活？对比我们今天的生活，你想说什么？4．学生自由发言。活动二：寻根求源1．教师质疑：为什么会有这么大的差别？2．学生分组讨论、交流。3．教师总结：伴随着社会生产力的发展，工业从农业中分离出来。生活中有哪些工业用品呢？工业生产与我们的生活有什么关系呢？工业（industry）是社会分工发展的产物

3、，经过手工业、机器大工业、现代工业几个发展阶段。在古代社会，手工业只是农业的副业,经过漫长的历史过程,工业是指在工厂中采集原料，并把他们生产成产品的工作和过程。按劳动对象分为采掘工业、加工工业。按产品用途分为重工业、轻工业。4．学生自由发言。5．引导学生对生活中的工业品进行分类整理。6．说说工业生产与生活的关系。7．教师总结：时尚的衣服、便利的交通、舒适的建筑、日常生活用品、学习用品、医药等都来自工业生产，伴随着工业生产的发展，我们的生活越来越方便、快捷、丰富，生活越来越美好。这单单是工人劳动的结果吗

4、？活动三：科技推动工业发展1．学生讨论、交流。2．教师总结：科学技术是工业发展的动力，没有科技的发展就不会有社会的进步。工业发展在一方面改变了人们的生活，同时也给人类带来了麻烦。对此，大家了解到哪些？3．学生交流。4．教师：怎样才能解决这些问题？5．学生自由发言。6．教师总结：还是依靠科学技术，看来，科技发展不但与农业发展又关系，与工业发展的关系更密切。活动四：关注家乡的工业1．说说家乡的主要工业生产，说说这些工业与我们的家乡有什么关系？2．为家乡工业生产出谋划策。活动五：结对子，看谁的盘中剩下饭菜。

5、每个人找相邻的同学观察一次午餐的情况。记下时间浪费多少饭菜，大约展几分之几。附送：2019-2020年五年级品德与社会上册集体的事谁说了算教案人教新课标版教学目标：1.明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。2.学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。3.增强学生民主协商和民主参与的意识。4.具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。教学时间：两课时第一课时有事大家商量一、创设情景，巧妙导入教师向学生公布一个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对

6、这一决定的不满。1.学生谈感受，道不满原委。2.思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？二、出谋划策，排忧解难1.课件出示教材P．28图，并附动画配音。师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。2.讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？3.交流、汇报，总结、提炼。（1）大家共同商量。（2）班委会商量决定。（3）人人参与商量决定。（4）少代会商量决定。……4.课件动画介绍“少代会”概念及职责。三、商议决定，达成共识师：

7、集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。1.讨论：你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些同学不爱发言怎么办呢？2.现场采访：（1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？（2）你不爱发言的想法是什么？3.讨论：怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？4.商议决定，达成共识问：大家各有各的意愿和想法，商量时采用什么方法最后做出决定？（1）举手表决，少数服从多数（2）班委会讨论做出决定（3）小组长讨论决定第二课时学会商量一、生成问题导语：集体的事需

8、要大家商量。大家在商量的时候，要有一个宽松、民主的氛围，以使每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。然而有些时候，大家在商量事情时会遇到一些问题……1.课件逐一出示P．32、33图，并配以场外音。2.讨论：同学们，你们在商议班级事情时，还会遇到哪些问题？二、解决问题1.思考明理。想一想：（1）假如我在发言，别人打断我的话，我有什么感受？我希望别人怎么做？（2）假如因为没有采纳自己的意见就生气，周围人会有什么感受？（3）如果只顾自己说，不给别人说话的机会，