2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算（一）教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级数学下册分数混合运算（一）教案北师大版教学目标：知识目标：使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。能力目标：培养学生操作、归纳能力。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：分数混合运算的方法。教学策略：主要教法：合作探究教学准备：投影。教学过程：一、复习导入。学生说出以前学过的整数混合运算的方法。二、探究新知。1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。2、讨论具体的计算方法。3、对问题的解加以解释，即航模小组有3人。4、进一步小结。三、练习。

2、1、试一试。让学生独立完成。集体订正。2、练一练。独立完成，集体订正。第3题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。列式完成。3、数学故事：学生独立完成。四、评价总结。五、课外拓展练习板书设计：教学反思：附送：2019-2020年五年级数学下册分数混合运算（三）1教案北师大版教学内容：教材60-61“分数混合运算（三）”教学目标：1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题。2.结合具体情境，发展估算意识和能力。教学重难点：1.用方程解答应用题。2.找数量间的等量关系。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.理解以下条件的意思女生比男生少1/3本月用水比上月节约了

3、1/4。2.引入新课。1.指名回答。2.齐读课题。为学习新知做准备。明确学习任务。二、扶放结合探究新知出示问题：小刚家九月份用水12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？3.3.让学生先估计，再说一说理由。4.结合具体情景发展学生的估算意识，让学生体会到估算要有依据。请学生先估一估哪个月用水多，哪个月用水少？八月份大约用水多少吨？4.读题、画图；帮助理解题意。5.根据线段图找出数量关系。6.设哪个量为X，引导学生根据等量关系列方程。7.要求尝试检验8.归纳这类应用问题的解题方法。学生观察情景图偿试用图来表示题目中的数量之间的关系。5.指名回答。6.让学生根据等量关系列方程，并解答。

4、7.让学生自己检验后，指名说一说检验方法。8.分小组讨论。学生通过教师的引导进一步理解问题，并结合线段图用直观的方法来体验题中的数量关系。比较两个方程的区别和联系。通过小组归纳解题方法，让学生进一步认识到解题策略的多样性。三、反馈矫正落实双基9.完成教材第60页“练一练”第1题提示：能简算的请根据运算定律简算。10.完成教材第60页“练一练”第2、3题，用方程解或列除法算式都可以。11.完成教材第60页“练一练”第4题9.独立做，集体订正。10.读题，画图分析题目中的数量关系。11.利用等式性质解方程通过计算，进一步巩固分数混合运算，能熟练地进行计算，并能正确熟练地解分数方程。四、小结评

5、价布置预习12.这节课你学会了什么？有什么收获？在学习中遇到了什么没有得到解决的问题？13.预习“百分数”12.小组讨论，再全班交流。13.明确预习任务。小结本课所学。明确预习任务。板书设计：小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页