2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算练习教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级数学下册分数混合运算练习教案北师大版教学内容  北师大版小学数学五年级下册第62—63页“练习五” 教学目标1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。教学重点 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行分数混合运算。教学难点 熟练掌握运算定律，准确、合理地进行计算并解决生活中的实际问题。教法 总结法归纳法学法 小组合作交流自主练教学过程：一、复习1、复习分数混合运算的运算顺序。2、复习乘法的简便运算定律乘法交换律：a×b=

2、b×a              乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c二、巩固练习1、练习五第1题：应用运算定律进行简便计算（引导学生仔细观察算式特点，正确运用定律进行计算）。2、练习五第2题：审题时强调：这个鸟笼所占的空间有多大，其实就是求鸟笼的体积。3、练习五第3题：注意：求仓库地面的面积就是求仓库占地面积，只求底面积，必须找长和宽，而宽不知道，所以第一步必须求出宽，再求面积，注意单位名称。4、练习五第6题：找准单位“1”，然后理清数量关系，最好画图分析，最后用方程解或是用除法

3、解。5、练习五第11题：要求学生观察题目，这是古算趣题，把整数转化成分数来计算。6、练习五第8、课前调整：本课时无需调整。9题：先让学生分析题意，再列式计算。计算中提醒学生注意运用定律使计算简便。三、布置作业练习五第4、5、7题  。板书设计  练习五运算定律练习作业设计45×2/3+1/3×157/19+12/19×5/61/4+3/4÷2/38/7×21/16+1/2101×1/5–1/5×2150＋160÷40（58+370）÷（64-45）120-144÷18+35347+45×2-4160÷52教学反思本节课的内容紧密

4、联系第一单元和第三单元及以前所学知识，练习简单，易掌握，通过练习，学生对已学的分数混合运算及计算法则掌握较好，学习的积极性高，课堂气氛轻松愉快。 附送：2019-2020年五年级数学下册分数混合运算（一）1教案北师大版教材内容：教材56—57页“分数混合运算（一）”教材目标：1.通过实际问题的解决，学生体会到分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，并且能正确计算分数分数混合运算。2.利用分数加减乘除解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。教学重难点：1.掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。2.掌握分数乘、除混合运算的计算方

5、法。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.找出数量关系小明体重是爸爸体重的7/10一项工程，已经完成5/81.用等式表示数量关系。复习旧知，为学习新知做铺垫。2.计算。3.导入新课，板书课题。2.独立完成。3.齐读课题。明确学习目标。二、扶放结合探究新知4.观察课本主题图，请学生分析情景中的数学信息，数量关系，提出要解决的问题。5.解决问题，教师巡视。6.算法交流，组织学生讨论和交流算法之间的联系，明白分数混合运算的顺序。7.强调：分数连乘时，可以同时进行约分。4.分组讨论交流。5.独立完成。6.全班

6、共同讨论交流。7.观察，比较怎样约分简便。在学生解释思考过程的基础上，引导学生关注综合算式中的计算顺序，从而得出结论：分数混合运算的运算顺序和整数是一样的三、反馈矫正落实双基8.出示一些相关联的零散的数学信息。让学生从信息中选择有用的信息，创造一个分数混合运算的问题。9.完成课本56页“试一试”10.指导完成57页“练一练”8.学生独立选择有用信息。并解答。9.独立完成，交流订正。10.独立完成，集体评讲。通过零散信息的重组，帮助学生整理数学思维。提高分析数量关系的能力，同时也进行运算顺序的练习，检测学习目标是否实现。四、小结评

7、价布置预习11.引导小结：通过本节课的学习，你有什么收获？12.布置预习分数混合运算（二）11.回顾所学知识，交流学习所得。12.明确预习任务。小结强化分数混合运算的运算顺序。为下节课教学做准备。板书设计：分数混合运算（一）气象小组算式摄影小组航模小组分数连乘时，可以同时进行约分。分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页