2019-2020年五年级美术上册 美术中的比例知识教学反思 人美版

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1、2019-2020年五年级美术上册美术中的比例知识教学反思人美版这节课上的很成功，整节课的设计能够从新课程理念出发，课堂活跃，学生在教师预设的情境之中，感受真情。实现了教学目标，增强了学生的情感教育。本节课充分运用了班级中的多媒体设备，让学生充分理解了黄金分割的定义，同时通过多媒体欣赏了体现黄金分割特点的艺术作品，整节课的设计科学有效。美术教学活动不是简单的知识授受的过程，而是人与人之间平等交流的过程。让学生从世界艺术瑰宝中认识比例，通过欣赏、分析感受比例的美感。整节课还存在少数同学回答问题是语言组织稍差些，还存在胆怯的心理，以后应加强训练。进

2、一步加强学生在相互交流中互相启发、互助互爱，体现团队精神，提高感受美、表达美的能力。附送：2019-2020年五年级美术上册美术学习纪录袋1教案人教新课标版教学目标：1．指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。2．指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。3．引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。教学重点：美术学习记录袋的制作过程。教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。学具：学生搜集自己优秀的美术作业、

3、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。教学过程：一、引导阶段。教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的二、发展阶段。提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。1．选择自己满意的作业、或作业的照片。2．将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。3．选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。4．制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日

4、期。5．收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。6．美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。师：画面的设计形式？效果？表现方法？三、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。四、学生作业，教师指导。教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。学生分头按设计方案进行标签设计制作、选

5、择作品、分类编号、汇总作业等工作。五、作业讲评：作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。六、课后拓展。鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页