人美版小学美术五年级上册《美术中的比例知识》教学反思.doc

《人美版小学美术五年级上册《美术中的比例知识》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《美术中的比例》教学反思在造型艺术领域中，比例是形式美法则之一。本课是“造型•表现”领域中的一节基础知识课。学生进入五年级，对简单的美术常识己有一定的积累，因此，适时的补充一些美术知识，会使他们感受到美术中奥秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径。在本课中我不但注重学生造型、表现和实践能力的培养，更加强了欣赏的分量。之所以这样安排，是让学生从艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，学习巧妙地运用比例。从过去的感性了解，升华为理性的认知，使学生初步建立比例设计意识。《美术中的比例》正是让学生认识比例知识的一节课，从中国古代的丈山、尺树

2、、寸马、分人的法则，到1：0.618的黄金分割，再到人体的多种比例，学生们探究着美术世界的奥秘，体会着前所未有的欣喜与对比例的兴趣。本课的教学目标是让学生认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。本课教学中让学生充分的动手测量、计算，找出黄金分割比，从而捉高学生自主学习的能力及发现问题，分析问题和解决问题的能力。另外，本节课的难点是运用比例知识,创作具有比例美感的花瓶。在制作花瓶时，学生要考虑到比例，运用比例，做一个造型美观的花瓶，还要考虑花瓶的图案设计，图案用剪纸的方法来装饰。学生往往顾此失彼，为了比例

3、绞尽脑汁忽视了花瓶装饰，或花瓶造型一般，但有美丽的纹饰，发现问题后，我及时予以指导，最后学生呈现出的作品都比较精彩。课堂中还有少数同学回答问题语言组织能力稍差，还存在胆怯的心理，在下节课我要改变教学方法，进一步加强学生在相互交流中互相启发,互助互爱，体现团队意识，提高感受美、表达美的能力。毕竟内容有难度，有些艺术家穷其一生一直在探索着、尝试着，学生动手能力、审美水平有差异，只要他们努力了，有所收获，我也算是小有成就吧！何不知足常乐。