2019-2020年五年级英语下册 Unit 5(3)教案 新世纪版

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit5(3)教案新世纪版单元教学目标课题Unit5教学目标及策略教育目标：1．让学生了解学校的学习和生活。2．教育学生遵守学校的规章制度，做一个尊师守纪的好学生。二、知识目标：（一）基础目标：1.学习掌握运用单词：visit,century,socialstudy,begin,true,artsandcrafts,puterscience,thousand等。掌握：Doyou…?的句型结构及其功能。2.听说和阅读理解GrandTheatre中的语言材料，并能根据主话题写6-8句话。3.掌握元音音标,并能看音标

2、读出单词。朗读Rhyme，语音，语调，节奏基本正确。(二)发展目标：1.能用不同语言描写学校的生活。2.了解反意疑问句的基本构成。能力目标:学生能用各种语言形式表达不同学校的生活和学习。情感、策略、文化目标：情感态度目标：通过英语学习，教育学生学会用英语相互介绍交流。学习策略目标：教育学生在学习中按学校的规章制度严格要求自己，做一名尊章守纪的好学生。文化目标：遵守公共道德，文明做事礼貌待人。教学重点1.掌握：Doyou…?的句型结构及其功能。2.听说和阅读理解GrandTheatre中的语言材料，并能根据主话题写6-8句话。3.agroupof;

3、thousand/hundred;thesame…教学难点听说和阅读理解GrandTheatre中的语言材料.教学准备StudentBook5B:P30—37Tape5BUnit5Studentworkbook5B:P30--37TeachingTransparencies5B课时安排WonderlandFarmlandGrandTheatre+LanguageLab(QandA)Reviewwordsandsentences+LanguageLab(OnyourownandPairwork)MusicBoxandreviewDisneyland

4、andWorkBook一课一练第一课时课时目标1.掌握单词：知道含义，能正确朗读、拼写以上单词。知道单词在句子中的用法，并会造句。3.能口头、书面默出单词，能与学过的词整合起来表达一定的意义。课型新授课教学过程生成问题调整设计Pre-taskpreparation:1.Reviewtherhyme:eforaswim2.Dailytalk.While-taskprocedures:Learnthenewwords:Studentsreadthewordsandsentencesbythemselves.Listentothetapeandread

5、afterthetapesentencebysentence.Post-taskactivities1.Makesomesentenceswiththenewwords.(akindof,seem,bee)2.Rewritethesentencesasrequired.板书设计Unit5Wonderland课内练习设计1.Listenandreadthewordsorsentences.2.Makesentences.3.Listeningprehension.课后练习设计ListenandreadtheWonderland.Copythesew

6、ordsandlearnthembyheart.Rewritethesentencesasrequired.第二课时课时目标听说和阅读理解GrandTheatre中的语言材料。能根据主话题“”写6-8句话。(注意过去时和一般现在时时的使用)能正确流利的复述课文。课型新授课教学过程生成问题调整设计Pre-taskpreparation:Dailytalk：2.Review:ReadtheWandphrasesWhile-taskprocedures:1.Tshowsaform:itsSandyClark’sformthenasksthequesti

7、ons.a.Whichschool?b.WhichmusicalinstrumentwillSandylearn?c.Whichclass?d.WhoisSamClark?2.Askthestudentstoreadthetextbythemselvesthenanswertheques-tions:a.WhendoesfatherthinkthatSandycanplayintheschoolband?b.Whatwashisfatherinterestedinwhenhewaslittle?c.WhatdoesSandywanttolearn

8、?d.Doeshisfatheragreewithhim?3.Explainthekeyphrases:4.Readthephrases