2019-2020年五年级语文上册 猴王出世 2教案 北京版

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1、2019-2020年五年级语文上册猴王出世2教案北京版教学目标：知识目标：学习生字词，能流利有感情的朗读课文初步感受古典文学的语言特点。能力目标：继续练习引导学生抓住事情的前因后果。理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。情感目标：体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学重点：理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。教学难点：读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。教学过程：一、揭示课题。你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）谈谈你对孙悟空的了解。你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们

2、就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、读课文，了解大意，扫清文字障碍。1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2．边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？三、交流自学情况。1．文章讲的是一件什么事。2．你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）四、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。五、交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落。六、课外阅读扩展。有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。附送：2019-2020年五年级语文上册猴王出世4教案北京版学习

3、目标：　　　1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。　　　2.了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。　　　3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。教学重点:　　　理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。课时安排：1课时课前准备：　　　教师准备：多媒体课件及小说《西游记》　　　学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词，课上讨论。教学过程：　　一、揭示课题　　1.你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）　　2.你知道孙

4、悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。　　二、扫清文字障碍　　1.默读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。（对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文、借助注释和查字典解决。）　　2.交流自学情况，逐段汇报难懂的字词和和句子，教师引导学生大概了解句子的意思。　　例如：课文第一自然段中“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”一句，使学生大概知道“这块石头自从盘古开天地时就有了，日久天长，有了灵气”这个意思就行了。　　三、初读课文了解大意　　1.边读边想：石猴是从哪来的？又是怎样成为美猴王的？　　2.交流讨论。　　

5、（1）问题：石猴是从哪来的？（课文第一自然段前七句话介绍了石猴的来历，引导学生画出相关的语句后用自己的话概括。）　　（2）问题二：石猴又是怎样成为美猴王的？（课文第二至第四自然段讲述了石猴成为美猴王的过程，其中有些贯穿始终的关键语句要引导学生找出，以便了解事情发展的脉络，为用自己的话复述这一过程作准备。）　　例如：课文第二自然段中“‘哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。’连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去！我进去！’”课文第三自然段中“石猴笑道：‘真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。’”课文第

6、四自然段中石猴端坐桥头要求众猴信守承诺拜他为王等语句。　　小结过渡：了解孙悟空由石猴变成美猴王的过程，孙悟空给你留下怎样的印象？　　四、品词析句，感悟人物品质　　1.学生畅所欲言，谈谈自己对孙悟空的第一印象。（勇敢顽强、无私无畏、顽劣活泼等皆可。）　　2.再读课文，从课文的哪些具体的描写中可以看出他的这些个性、品质特点？　　3.反馈交流：　　（1）忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……（勇敢无畏，毛遂自荐，身手不凡……）　　（2）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王

7、。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”（敢作敢为，充满自信，当仁不让……）　　4.感情朗读课文，读出美猴王的个性特点。　　五、复述课文　　四人小组合作：选择一个自然段，用自己的话详细复述课文，比较课文的叙述和我们的叙述有什么不同之处？感受课文的语言简练、概括，我们现在使用的语言浅显、易懂。　　六、布置作业　　1.把下面两个片断多读几遍，用自已喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样