2019-2020年北京版数学五下《求三个数最小公倍数》WORD教案

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1、2019-2020年北京版数学五下《求三个数最小公倍数》WORD教案课题求三个数最小公倍数课型新授授课时间月日（星期）第12课时（共16课时）教学目标使学生在理解的基础上学会求三个数的最小公倍数。教学重点求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数的区别。教学难点会求三个数的最小公倍数。主要教法启发谈话教具课件学法指导观察总结板书设计求三个数的最小公倍数教学后记一、复习引入。求下面各组数的最小公倍数。5和87和2812和16二、揭示课题我们已经学会求两个数的最小公倍数，怎样求三个数的最小公倍数呢？现在我们一起来学习。（板书课题：求三个数的最小公

2、倍数）三、探索研究1.教学例3：求4、6、8三个数的最小公倍数。问：你能尝试求出这三个数的最小公倍数吗？1）展示学生思维成果。2）你能快速说出下面每组数得最小公倍数吗？[3，6，9][2，4，6][3，6，8][5，4，10][2，4，8][2，3，5][4，5，6][3，4，5]过渡：除了用上面的方法求三个数的最小公倍数，如果数字比较大，还可以用分解质因数法和短除法。2.出示：求8、12和30的最小公倍数。1）请同学们把8、12、和30分解质因数，并指出公有质因数是哪些？板书：8=2×2×212=2×2×330=2×3×52）分组讨论。①8

3、、12、30的最小公倍数必须包含哪些质因数？②如果先取这三个数公有质因数1个2，再取每两个数公有质因数1个2和1个3，最后取各自独有的质因数2和5，（2×2×2×3×5）这些质因数是否包含了8、12和30所有的质因数？③8、12和30的最小公倍数是多少？3）归纳：8、12和30的最小公倍数，必须包含这三个数全部公有的质因数（1个2）和每两个数公有的质因数（1个2和1个3）以及各自独有的（2和5），这些质因数积（2×2×2×3×5=120）就是8、12和30的最小公倍数。4）求三个数的最小公倍数的方法。求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数

4、的方法大同小异。（板书短除式）81230①先用什么数作除数去除？②再用什么数作除数去除？（指导：另一个数要移下来）③一直除到什么时候为止？④最后怎样做就可以求出三个数的最小公倍数？5）比较求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数有什么不同？相同点：都是用短除的形式分解质因数，都是把所有的除数和商连乘起来。不同点：求两个数的最小公倍数时，除到两个商是互质数这止；而求三个数的最小公倍数时，要先用三个数公有的质因数去除，再用两个数的公有的质因数去除，一直除到三个商中每两个数都是互质数（两两互质）为止。四、课堂实践：用两种方法求下面每组数的最小公倍

5、数。6，8和1816，24和32五、课堂小结：说说自己本节课的收获，应该注意什么？六、课堂作业补充：求每组数的最小公倍数。[12，14，18][15，15，16]附送：2019-2020年北京版数学五下《真假分数、互化》WORD教案课题真假分数、互化课型新授授课时间月日（星期）第4课时（共16课时）教学目标1、使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。知道分子是分母的倍数的假分数可以化成整数。2、向学生渗透事物之间是普遍联系得辩证唯物主义观点。教学重点正确辨别真假分数教学难点会把假分数化成带分数或整数。主要教法启发谈话

6、演示教具课件学法指导观察总结板书设计真分数和假分数例1：＜1例2：=1＜1分子比分母小＞1分子大于或等于分母＜1的分数较真分数。＞的分数叫假分数教学后记一、复习准备1．提问：怎样的数叫做分数？什么是分数单位？2．看图填空。出示准备题的3幅图。①②③问：把每个圆都看作单位"1"，都平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？里有几个，正好是几？学生看图完成填空。强调：3个是，就是1。也就是说，1里面有3个。想：1里面有几个？有几个？8个是多少？3．引入新课（板书课题）二、教学新课1．认识真分数（1）出示例：、、这三个分数与1比较，他们

7、分别比1大，还是比1小？为什么？指出：分子比分母小的分数，表示分数单位的个数小于把单位“1”平均分的份数，所以这些分数都小于1；（2）认识假分数。在括号里填上适当的分数表示直线上的点。ABCD012上图是把单位“1”平均分成了几份？每份是多少？指生填空，教师板书。请你比较上面四个分数中的分子与分母的大小，你能试着进行分类吗？（3）认识概念分子比分母小的分数叫做真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数。问：和1相比，谁大，谁小？学生自己整理真分数、假分数的概念，特点。2．判别真分数和假分数。出示：、、、学生试做。问：为什么？3．练

8、习：说一说、和为什么是假分数？有什么特点？指出：有些假分数的分子是分母的倍数。4．教学把一些假分数化成整数。（1）问：刚才我们所举的这些分数哪些分数的分子是分母的倍