2019-2020年北师大版品德与生活一上《机智脱险》WORD版教案

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1、2019-2020年北师大版品德与生活一上《机智脱险》WORD版教案【教学目标】　　1.看木偶表演，理解故事中狼的狡猾和大公鸡的机智，知道遇到事情要动脑筋，想办法。　　2.在创设的情境中让学生分辨是非，学会自我保护的方法，从而提高自我保护能力。【教学准备】　　一、学情分析　　我校学生来源复杂，大部分父母多是自由职业者或经商者，不可能有充裕、固定的时间照顾他们，客观条件决定了对学生进行自我安全意识教育的必要，这是其一。其二，一年级学生由幼儿园相对封闭的环境过渡到小学，相对独立、自由支配的时间增多，环境复杂，社会上还有

2、种种可能对学生造成身心危害的不安定因素，对他们进行珍爱生命、注意安全、提高自我保护意识的教育，是我们教师刻不容缓的责任。　　二、物质资料准备　　1.事先排练好木偶表演。　　2.准备活动中所需的道具。【教学过程】　一、看木偶表演“老狼和大公鸡”　　1.教师藏在幕后，左右手分别执木偶老狼和大公鸡。学叫“喔喔喔――”　　师：同学们，猜猜看这是谁的家门口？　　生：大公鸡。　　师：大公鸡站在自己家门口。“吧嗒！吧嗒！”谁过来了？　　生：老狼。　　一只老狼走了过来，说：“好朋友，你上哪儿去啊？”公鸡说：“看朋友去。”老狼说：“

3、我们两个一起去好吗？”公鸡说：“怎么是两个？后面还有一条狗呢!”老狼一听夹着尾巴飞快地跑了。　　学生拍手，哈哈大笑。从神情上可以看出他们很满意这样的结局，但对于故事中的动物对话并没有关注和理解。　　师：请同学们再看一遍。认真听一听公鸡和狼之间的对话，想一想明白了什么道理。　　在表演处理人物对话时，教师有意停顿，引起学生的兴趣。　　2.故事分析。　　（1）师：老狼看见公鸡，它心里怎么想，嘴上又是怎么说的？　　生1：老狼想一口吃掉公鸡，嘴上却说是“好朋友”。　　生2：老狼很馋，心里想吃公鸡，可是它说得很好听，说公鸡是它

4、的朋友。　　生3：老狼做坏事，想的和说的不一样，会伪装。　　师：这位同学讲得非常好。可是老狼为什么要伪装呢？　　生3：想骗个好印象。　　生4：讨好公鸡，让公鸡相信它。　　生5：麻痹公鸡，好让公鸡上当。　　生6：想不费力吃掉公鸡。　　师：这些说明老狼怎么样？　　生1：很狡猾。　　生2：很聪明。　　话音未落，引起喧哗。个别学生握着拳头，强烈反对，发言的学生则满脸通红。　　师：为什么不能说老狼聪明呢？　　生：坏蛋出的是坏主意，只能用狡猾。聪明只能用在好人身上。　　师：他这种说法大家同意吗？　　生：同意。　　教师举手赞同。

5、说老狼聪明的学生则似懂非懂地点头，一脸的迷茫。　　（2）师：公鸡听了老狼的话相信吗？它是怎么想的？又是怎么说的？　　生1(异口同声地)：不信，肯定不信。　　生2：老狼准没安好心。　　生3：平时它老欺负小动物，我怎么会和它是好朋友？　　生4：不怕，想个对付的办法。公鸡说怎么是两个？后面还有一条狗呢!　　（3）师：老狼怎么样？公鸡聪明吗？　　生：老狼很凶恶、狡猾。公鸡很机智。　　师：你从哪里看出公鸡很机智？　　生1：它小，它打不过老狼，可是它会动脑。老狼怕狗，公鸡就用狗来吓它。　　生2：老狼很会骗人、伪装。公鸡非常聪明

6、，它说和狗在一起，吓得老狼夹着尾巴逃跑了。　　生3：公鸡没费事，就把老狼吓跑了。　　3.师：老狼尽管凶恶、狡猾，但是大公鸡更加聪明、机智，它能以小胜大、以弱胜强，真的很了不起。　　学生情不自禁地鼓起掌来。二、情境表演　　1.师：在我们的生活中，就有像老狼一样狡猾、凶恶的坏人，你能像那只聪明的大公鸡一样巧妙脱险吗？　　生(群情激昂地回答)：能！　　教师读题，提示活动情境：　　第一题，爸爸妈妈不在家的时候；　　第二题，放学路上；　　第三题，带钥匙的孩子。　　提出活动建议：　　（1）读一读题目；　　（2）议一议可能发生什

7、么事；　　（3）演一演对话，主要表现出坏蛋的狡猾和你的聪明机智。　　活动方式：自由组合，到指定场地。　　整个教室沸腾了，足足三分钟后才变得有秩序。从人员分布上看，近一半学生对第一题“爸爸妈妈不在家的时候”很感兴趣，选择其他两题的人数几乎均等。无疑，教师将第一组的指导列为重点。　　2.学生排练，教师巡回指导。　　第一组：爸爸妈妈不在家的时候。由于人多，七嘴八舌，显得有点儿乱。看到学生谈兴正浓，教师并没打断，只是旁听。讲的情节大多是一人在家，有的是修水管的敲门、有的是查天然气的敲门、有的是找人的敲门……总之，就是不开门

8、。这时，脾气暴躁的衡子扬小朋友忍不住喊了起来：“暂停！不开门是什么本事！我就面对面地把坏蛋吓跑过。”刹时，教室里安静下来。教师忙接过话：“赶快说说你用的什么方法？”没料想，他反倒卖起关子来：“不就是公鸡吓老狼的方法嘛!”我知道有好戏了，当即决定由他负责编排，其他人献计献策辅助。　　第二组：放学路上。这组因为有班长的加入，很快有实质性的进展。他们正在商量如何使