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2019-2020年四年级英语上册 Lesson 5 Let’s go to the city教案 冀教版

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2019-2020年四年级英语上册 Lesson 5 Let’s go to the city教案 冀教版教学目标:1知识目标:能听说读写30 —100的数字。能听懂、会说、会读city 、office building、apartment building、hotel、park2能力目标:能运用数字解决生活中的问题。3情感目标:使学生了解自己居住的周边环境,培养学生热爱家园的情感。教学重点难点:掌握30 —100的数字以及了解数字构成规律。教学准备图片,录音机教学过程:Step1:Revision. 1 Count yourself.(一排或一行报数,复习1-9的数字,在报数的过程中拼写单词) 2 Game : say two number( 教师说一个数字,由同学说出它的前一个数字和后一个数字,特别说出3 、13、 4 、14、5、15)Step2:New concept 1 Teach the numbers “thirty forty fifty”(比较3、13、30、4、14、40、5、15、50) 2 Find the law to write the number “sixty seventy eighty ninety” 3 Teach the numbers “one hundred”Step3:Practice 1 Game 101(教师报一个数字,让学生说一个数字使两个数字之和是101) 2 Wait in line (数字被打乱顺序,让孩子把他们按顺序排列起来)Step4: Presentatione1 I’m tired . I want to go shopping . Here’s my shop list . How much are they?Let’s take our number friends to go shopping . Let’s go to the city. (Write it on the blackboard.)What can Jenny see in the city? To teach office building 、 apartment building、 hotel、 park and so on 2 Listen and read .Step 5 : Class closing.Sing a song : Where are you going?(应用两只老虎的曲调加入新词)板书设计: Lesson 5 Let’s go to the city!thirty-onefortyfifty office buildingsixty city apartment buildingseventy hoteleighty parkninetyone hundred课后反思:附送:2019-2020年四年级英语上册 Lesson 8 Again please教案 冀教版教学目标:知识与能力:掌握本单元的所有四会单词,能灵活使用本单元的句子进行简单的语言交际。过程与方法:用英语做事情:猜谜、问路、帮助、画画、唱歌、游戏等。情感态度价值观:提高学习英语的兴趣,喜欢用与他人用英语交流。教学重点:能听、说、读、写本课的单词教学难点:掌握本单元的句型并运用到日常交流中。教具、学具准备:单词卡片,地点图片,录音机教学过程:1.Greeting2.Guess the words :Classroom, gym, library,park,city,apartment building,hotel等。eg. I can play ping-pong. Where is it?(听、猜词能力)3.Spell it.(要求学生能正确拼写这些单词)4.Find it.地点词贴在墙上,ask the Ss to point to. (用来激发学生和集中学生的注意力)eg. Point to the library point to the gym. Point to the hotel point to the gym…5.Make a dialogue (in pairs or groups).教师可给出一定的词\句,综合复习L1-L7----- Excuse me. Can you help me? Let me help you. I can show you . Here it is.Thank you. You’re wele. Please speak slowly.----- Where is the …? Where are you going? To the …-----Turn right\left. Go straight. Go up the stairs.-----Is the … far or near? Is the…far from here?-----Let’s take a bus\ cab…eg1.S1: Excuse me. Where’s the Library?S2: I can show you. Here it is.S1: Thanks.S2: You’ re wele.eg2:S1:Excuse me.S2:Yes?S1:Can you help me? I’m lost. Where is the __?S2:…S1: Please speak slowly.S2:…S1:Thanks!S2:You’re wele.6.Present 注意培养学生听的能力,在展示的过程中学生询问“Where is ×× going? To the …”7.Listen and draw. bicycle: bell\seat\tire\chain\wheel8.Sing“The wheel on the bus go around and around”(画画\唱歌\动作在做中学,也提兴趣)9.review: numbers(1) Plenary or
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