2019-2020年四年级英语上册 Lesson 5 Let’s go to the city教案 冀教版

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1、2019-2020年四年级英语上册Lesson5Let’sgotothecity教案冀教版教学目标：1知识目标：能听说读写30—100的数字。能听懂、会说、会读city、officebuilding、apartmentbuilding、hotel、park2能力目标：能运用数字解决生活中的问题。3情感目标：使学生了解自己居住的周边环境，培养学生热爱家园的情感。教学重点难点：掌握30—100的数字以及了解数字构成规律。教学准备图片，录音机教学过程：Step1:Revision.1Countyourself.（一排或

2、一行报数，复习1-9的数字，在报数的过程中拼写单词）2Game:saytwonumber（教师说一个数字，由同学说出它的前一个数字和后一个数字，特别说出3、13、4、14、5、15）Step2:Newconcept1Teachthenumbers“thirtyfortyfifty”（比较3、13、30、4、14、40、5、15、50）2Findthelawtowritethenumber“sixtyseventyeightyninety”3Teachthenumbers“onehundred”Step3:Prac

3、tice1Game101（教师报一个数字，让学生说一个数字使两个数字之和是101）2Waitinline（数字被打乱顺序，让孩子把他们按顺序排列起来）Step4:Presentatione1I’mtired.Iwanttogoshopping.Here’smyshoplist.Howmucharethey?Let’stakeournumberfriendstogoshopping.Let’sgotothecity.（Writeitontheblackboard.）WhatcanJennyseeinthecity?

4、Toteachofficebuilding、apartmentbuilding、hotel、parkandsoon2Listenandread.Step5:Classclosing.Singasong:Whereareyougoing?（应用两只老虎的曲调加入新词）板书设计：Lesson5Let’sgotothecity!thirty-onefortyfiftyofficebuildingsixtycityapartmentbuildingseventyhoteleightyparkninetyonehundre

5、d课后反思：附送：2019-2020年四年级英语上册Lesson8Againplease教案冀教版教学目标：知识与能力：掌握本单元的所有四会单词，能灵活使用本单元的句子进行简单的语言交际。过程与方法：用英语做事情：猜谜、问路、帮助、画画、唱歌、游戏等。情感态度价值观：提高学习英语的兴趣，喜欢用与他人用英语交流。教学重点：能听、说、读、写本课的单词教学难点：掌握本单元的句型并运用到日常交流中。教具、学具准备：单词卡片，地点图片，录音机教学过程：1.Greeting2.Guessthewords：Classroom,

6、gym,library，park，city，apartmentbuilding，hotel等。eg.Icanplayping-pong.Whereisit?(听、猜词能力)3.Spellit.(要求学生能正确拼写这些单词)4.Findit.地点词贴在墙上，asktheSstopointto.(用来激发学生和集中学生的注意力)eg.Pointtothelibrarypointtothegym.Pointtothehotelpointtothegym…5.Makeadialogue(inpairsorgroups).

7、教师可给出一定的词句,综合复习L1-L7-----Excuseme.Canyouhelpme?Letmehelpyou.Icanshowyou.Hereitis.Thankyou.You’rewele.Pleasespeakslowly.-----Whereisthe…?Whereareyougoing?Tothe…-----Turnrightleft.Gostraight.Goupthestairs.-----Isthe…farornear?Isthe…farfromhere?-----Let’stakea

8、buscab…eg1.S1:Excuseme.Where’stheLibrary?S2:Icanshowyou.Hereitis.S1:Thanks.S2:You’rewele.eg2:S1:Excuseme.S2:Yes?S1:Canyouhelpme?I’mlost.Whereisthe__?S2:…S1:Pleasespeakslowly.S2:…S1:Thank