2019-2020年四年级语文 陈嘉庚办学教案 语文S版

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1、2019-2020年四年级语文陈嘉庚办学教案语文S版教学目标：　　　1.从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。　　　2.有感情地朗读课文。　　　3.会认9个生字，会写9个生字。教学重难点　　重点：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。　　难点：通过人物的语言、行为、想法，体会情感。　　教学准备：　　　　课件　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入：读题质疑　　　　读课题，你想了解什么？　　　　（为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）　　二、读课文，整体感知　　　1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？

2、　　　2、课件：　　　　　陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。　　　　（1）读句子，画出重点词语。　　　　（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）　　三、深入学习，感悟人物内心　　　1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。　　　2、指导朗读：出示课件：　　　　　回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。”　　　　　回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“……。”　　　　（1）对比读读，你读懂了什么?　　　　（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。　　　　　　　陈嘉庚能够把自己的血汗

3、钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。　　　3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？　　　4、填空：　　　　　课件：　　　　　　陈嘉庚在海外拼命打工，是为了(　　　　　　　　　　)。　　四、深化体验，运用语言　　　1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？　　　2、如果你是他的妻子，你又会说些什么？　　　3、学生结合课文内容运用语言。　　五、小结　　六、布置作业　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、导入　　　　上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么

4、样？　　二、检查学生词语掌握情况　　　1、理解字词　　　　　华侨　　重洋　　诚信　　积蓄　　耽误　　欺侮　　简朴　　　2、基础练习　　　　（1）形近字组词　　　　　　　桥（）　　赚（）　　悔（）　　　　　　　骄（）　　谦（）　　诲（）　　　　　　　侨（）　　歉（）　　海（）　　　　（2）总结规律　　三、指导写读后感　　　1、你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的说说。　　　2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组交流。　　　3、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。　　　4、试着动笔尝试写一篇读后感。　　　5、全班交流评改。

5、　　四、布置作业　　　　以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。附送：2019-2020年四年级语文雅鲁藏布大峡谷2教案人教新课标版教学目的1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4．学习收集资料。课前准备1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。2．师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学准备录音机、磁带和教学课件教学过程一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密

6、的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读文，读准字音2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷

7、看一看。作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3．整体感知1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。2．在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。【口头提问是学生质疑的一种

8、方法。让学生学画“问题泡