2019-2020年四年级语文下册 陈嘉庚办学1教案 语文S版

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1、2019-2020年四年级语文下册陈嘉庚办学1教案语文S版教学目标:　　1.抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。　　2.有感情地朗读课文。　　3.会认9个生字。教学重点:　　弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点:体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。教学过程:　　一、导入：读题质疑　　读课题，你想了解什么？（为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）　　二、读课文，整

2、体感知　　1.读课文，全文是围绕哪句话来写的？　　2.课件：　　陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。　（1）读句子，画出重点词语。　（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）　　三、深入学习，感悟人物内心　　1.默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。　　2.指导朗读：出示课件：　　回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。”　　回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“……。”　　（1）对比读读，你读懂了什么?　　（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示

3、资料。　　陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。　3.陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？　　4.填空：　　课件：　　陈嘉庚在海外拼命打工，是为了(　　　　　　　　　　)。　　四、深化体验，运用语言　　1.如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？　　2.如果你是他的妻子，你又会说些什么？　　3.学生结合课文内容运用语言。　　五、小结　　六、布置作业第二课时教学目标:　　1.会认9个生字，会写9个生字。　　2.学习写读后感。教学重点:能正确书写生字新词教学难点

4、:学习写读后感。　　一、导入　　上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？　　二、检查学生词语掌握情况　　1.理解字词　　华侨　　重洋　　诚信　　积蓄　　耽误　　欺侮　　简朴　　2.基础练习　（1）形近字组词　　桥（）　　赚（）　　悔（）　　骄（）　　谦（）　　诲（）　　侨（）　　歉（）　　海（）　（2）总结规律　　三、指导写读后感　　1.你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的说说。　　2.文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组交流。　　3.作为一个小学生，我们又

5、应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。　　4.试着动笔尝试写一篇读后感。　　5.全班交流评改。　　四、布置作业　　以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。附送：2019-2020年四年级语文下册陈嘉庚办学2教案语文S版教学目标：　　　1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。　　　2、有感情地朗读课文。　　　3、会认9个生字，会写9个生字。　　教学重点：　　　　通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。　　教学难点：　　　　通过人物的语言、行为、想法，体会情感。　　教学准备：　　　

6、　演示文稿（字词卡片）　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。　　　2、有感情地朗读课文。　　　3、会认9个生字。　　教学重点：　　　　弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。　　教学难点：　　　　体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。　　教学过程：　　一、导入：读题质疑　　　　读课题，你想了解什么？　　　　（为什么

7、要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）　　二、读课文，整体感知　　　1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？　　　2、课件：　　　　　陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。　　　　（1）读句子，画出重点词语。　　　　（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）　　三、深入学习，感悟人物内心　　　1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。　　　2、指导朗读：出示课件：　　　　　回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。”　　　　　回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻

8、子说：“……。”　　　　（1）对比读读，你读懂了什么?　　　　（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。　　　　　　　陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。　　　3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？　　　4、填空：　　　　　课件：