2019-2020年四年级音乐上册 听妈妈讲那过去的事情教案 人教新课标版

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1、2019-2020年四年级音乐上册听妈妈讲那过去的事情教案人教新课标版教学目标：学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。教学重、难点：唱好变音唱好变音,注意音的准确性教学过程：一、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？二、欣赏：完整的欣赏全曲，学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。请同学们说说听了以后有什么感受？介绍歌曲：歌曲分成三部分。第一

2、部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里给他们讲故事的幸福场景。第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公。第三部分是第一部分的重复。所以，歌曲是带再现的三部曲式结构。1.歌曲：2.教师弹奏乐段的歌词和旋律，让学生随琴轻声的哼唱，体会歌曲的感情。3.第二乐段进行欣赏，与第一段进行比较，在情感上有什么不同。4.演唱形式的听辨，每一乐段的演唱形式不同，为什么，不同的演唱形式可以表现不同的情绪，表达不同的情感。这是与歌曲所表达的情绪紧密联系的。要及时对学生进行思想教育。三、复听全曲

3、，要求学生说出全曲中有那些重复的旋律，或者乐段。全体演唱，老师和学生一起演唱完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。四、小结：每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。教学反思：学生有表现力的演唱歌曲。附送：2019-2020年四年级音乐上册好月光，你走得这样静悄悄教案苏教版教学目标1.能熟练地演唱《好月亮，你走得这样静悄悄》，并进行歌词创编。2.对音的高低及组成的旋律有所感受和体验，进行三度音程下行训练。3.欣赏《月亮月光光》，能积极参与音乐活动。4.唱唱、做做“音乐游戏”。教学重、难点

4、感受歌曲的意境，在歌唱中身体可以随音乐律动；唱好歌曲二声部。教学过程一、听赏《月亮月光光》小学xj5u1．导入新课：①教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》。③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想象从歌曲中听到的景象。2.教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子，亲像水花园──好像美丽的花园。3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？②歌曲的情绪是什么？4．听完第二遍

5、音乐，学生可以上讲台将老师的图片做一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？二、学唱歌曲1.导入：讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。2.教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？3.进行三度音程下行训练，用柯尔文手势。4.听赏澳大利民歌《好月亮，你走得这样静悄悄》。5.视唱歌曲旋律二声部。6.朗诵歌词。7.学唱歌曲，先唱一声部，再唱二声部，最后两声部合唱。三、才艺表演1.分

6、小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。2.教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。四、唱唱做做1.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。2.老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。如挂出，就请大家集体或者个别用手

7、势表示，并有节奏、有音高地唱：“mimimimimi”、“mimimimimi”。4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：solmimimido，midododomi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。5.老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势做出反应。6.教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页