2019-2020年四年级音乐下册 春1教案 湘教版

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1、2019-2020年四年级音乐下册春1教案湘教版教学目标1.学会歌曲《春晓》，并有感情地演唱。2.能用朗诵、演唱、配画来表现《春晓》的情境。教学过程一、导入1.组织教学。2.演唱歌曲《春风》。3.让学生回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析1.想一想这幅画面最像哪首诗的意境？（课件展示画面。）2.说一说不同的意见。3.提问：诗中的“晓”是什么意思？4.吟诵（个别学生、全班、老师）。三、学习歌曲1.教师有感情地范唱。（观察老师的演唱表情。）2.教师带唱一遍。3.学生跟琴用lu轻声哼唱。4.师生接唱。5.情绪处理。（课件展示画面，

2、让学生很自然地体会歌曲的意境，注意朗诵跟合唱速度一致。）四、起舞作画1.以《春》为题，用绘画或自己喜爱的方式表现诗歌的情感。2.教师巡回指导。（课件展示《春晓》的音乐。）3.评价（分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点……）五、小结老师小结、评奖，在乐曲中结束新课。附送：2019-2020年四年级音乐下册春2教案湘教版教学目标1.认真听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松愉快的情绪。2.能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》，用歌声表达对大自然的喜爱

3、之情。3.收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动《春天歌会》，与同学交流。教学重、难点用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》。教学过程一、活动激趣---找春天1.春景图导语：当寒冷的冬天离开我们，银装素裹的世界悄悄换上了绿装。看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴地在天空翱翔。真是一个生机勃勃的春天呀！在这充满朝气的春天里，我们的春天歌会正式拉开帷幕！同学们，准备好了吗？（CAI展示：引导学生进入情境。） 2.课件展示：春天的歌

4、、春天的诗导语：同学们知道哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱。3.唱一唱4.读一读小组朗诵后，学生自由朗读。二、听赏感受---听春天1.初听《春》（课件播放《春》第一乐章。）导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？（感受乐曲情绪，并展开想象。）2.了解乐曲背景与作者生平A诗歌（春天来了，鸟儿无限欣喜地迎接春光。泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。）B教师结合课件介绍作者及小提琴套曲《四季》。3.复听《春》讨论：乐曲中用的主

5、要乐器是什么？模仿了什么的叫声？4.随乐哼唱三、歌曲表现---唱春天1.春风的歌（学习歌曲1、2乐句）A听春风B学春风C唱春风提出声音要求。2.小树、溪水和花儿的歌（学唱3、4乐句）导语：春风高兴地跑来了，小树、溪水和花儿都欢迎它的到来。你们听，它们是怎样表示欢迎的？①听一听②学一学请学生学学小树、溪水和花儿欢迎春风的样子，感受音乐形象。③唱一唱3.春天的问候（学唱高声部）A教师范唱歌曲最后一乐句。B学唱歌曲高声部。C师生合作演唱声部。四、小结今天这节课我们听赏了维瓦尔第《四季》中的《春》，学会了《春风》这首歌，从中领

6、略了春的绚丽、春的生机、春的豪情，愿我们每一位同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦！小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页