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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年小学五年级数学《列方程解应用题》教学设计教案 教学目标 1.初步学会列方程解比较容易的两步应用题. 2.知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系. 教学重点 列方程解应用题的方法步骤. 教学难点 根据题意分析数量间的相等关系. 教学过程 一、复习准备 (一)口算 (二)练习(课件演示:列方程解应用题) 商店原有一些饺子粉,卖出35千克以后,还剩40千克.这个商店原来有饺子粉多少千克? 1.读题,现解题意. 2.学生独立解答. 3.集体订正. 解法一:3
2、5+40=75(千克) 解法二:设原来有千克饺子粉. 答:原来有75千克饺子粉. (三)教师说明:这种方法(解法二)就是我们今天要学习的列方程解应用题. 板书课题:列方程解应用题 二、新授教学 (一)教学例1(继续演示课件:列方程解应用题) 例1.商店原来有一些饺子粉,每袋5千克,卖出7袋后,还剩40千克.这个商店原来有多少千克饺子粉? 1.读题,理解题意. 2.教师提问:通过读题你都知道了什么? 教师板书:原有的重量-卖出的重量=剩下的重量 3.教师提问:等号左边表示什么
3、?等号右边表示什么? 卖出的饺子粉重量直接给了吗?应该怎样表示? 教师板书:原有的重量-每袋的重量×卖出的袋数=剩下的重量 4.根据等量关系式列出方程并解答. 教师板书:解:设原来有千克饺子粉. 答:原来有75千克饺子粉. 5.小结:列方程解应用题的关键是什么? (二)教学例2 (继续演示课件:列方程解应用题) 例2.小青买4节五号电池,付出8.5元,找回0.1元.每节五号电池的价钱是多少元? 1.读题,理解题意. 2.提问:要解答这道题关键是什么? 3.学生独立解答.
4、4.学生汇报解答过程. (三)总结列方程解应用题的一般步骤(继续演示课件:列方程解应用题) (四)练习 商店原来有15袋饺子粉,卖出35千克以后,还剩40千克,每袋饺子粉重多少千克? 三、课堂小结 今天你学习了哪些知识?列方程解应用题的关键是什么?步骤呢? 四、课堂练习 (一)把每个方程补充完整. 1.小明买4枝铅笔,每枝元,付给营业员3.5元,找回0.3元 __________________________________=0.3 2.建筑工地运来5车水泥,每车吨,用去13吨以后还剩7吨. _
5、_________________________________=7 (二)列方程解答. 服装厂有240米花布.做了一批连衣裙,每件用布2.5米,还剩65米.这批连衣裙有多少件? 五、课后作业 1.图书小组原来有一些故事书,借给3个班,每班18本,还剩35本.原来有故事书多少本? 2.四年级做了3种颜色的花,每种25朵,布置教室用去一些以后还剩28朵.布置教室用去多少朵? 六、板书设计列方程解应用题 例1.商店原来有一些饺子粉,每袋5千克,卖出7袋后,还剩40千克.这个商店原来有多少千克饺子粉? 原有
6、的重量-每袋的重量×卖出的袋数=剩下的重量 千克 5千克 7袋 40千克 解:设原有千克饺子粉. 答:原来有75千克饺子粉. 例2.小青买4节五号电池,付出8.5元,找回0.1元.每节五号电池的价钱是多少元? 付出的钱数-4节电池的钱数=找回的钱数 8.5元 4元 0.1元 解:设每节五号电池的价钱是元. 8.5-4=0.1 4=8.5-0.1 4=8.4 =8.4÷4 =2.1 答:每节五号电池的价钱是2.1元.教案
7、点评: 根据学生已有的知识基础和认知规律出发,针对新的解题思路不易接受的特点,紧紧抓住基本概念,在区别比较中,概括已有的思路,对比归纳新的解题思路。 为了使学生较好地掌握分析,寻找等量关系的方法,该教学设计采取了由易到难的设计方案。例1的等量关系与复习题目相同,根据例1改变的练习,基本数量关系没变,重点是把15袋饺子粉的重量看作一个整体,为学习例2做了铺垫。附送:2019-2020年小学五年级数学《列方程解应用题》教案教学目标(一)知识目标:掌握列方程解应用题的一般步骤,会用列方程的方法解答比较容易的两步计算的应用
8、题。(二)能力目标:掌握根据题意找出数量间相等关系的方法。(三)情感目标:养成根据等量关系列方程的习惯。教学重点和难点重点:学会用列方程的方法解答应用题。难点:掌握根据题意找出数量间的相等关系的方法。教学过程设计(一)复习准备。1.用两种方法解答下题(投影出示):商店原有一些饺子粉,卖出35千克以后,还剩40千克。这个商店原来有多
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