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2019-2020年小学体育与健身水平一《玩圈圈》说课稿

'2019-2020年小学体育与健身水平一《玩圈圈》说课稿'
2019-2020年小学体育与健身水平一《玩圈圈》说课稿一、  课的构思:以“健康第一”为指导思想,围绕《课标》三维总目标的要求,力求从各个不同的角度,培养学生对体育的兴趣,发展学生的多种活动能力。本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点,采用师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式,在引导—探讨—创意展示的教学过程中实现教学目标。二、学情分析:二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强,有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标:1.通过圈圈做各种练习,激发学生乐于参与体育活动的兴趣。2.发展学生的身体基本活动能力,学会和创造一些简单的玩圈圈方法。3.增强学生的体质。4.养成探究习惯,培养合作精神和创新意识。四、场地器材: 呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程:(一)    激发兴趣阶段: 取圈圈(时间:5分钟)教法:1、师生问好。2、拍手操,活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。 学生成圆形站队。(二)    活泼愉快、情绪高涨阶段: “转圈圈”时间:8分钟教法:1、教师启发圈有几种玩法?如何转?2、师巡视,指导、表扬。3、表演、展示能力。 学法:1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思考 学生两人一组,分布于圆圈旁。(三)    刻苦练习阶段: 各种圈圈的玩法:时间:(19分钟)教法:1、教师提示,抛圈圈、钻圈圈等,学生自由组合,选择玩法。2、学生自然围于教师四周。 学法:1、熟悉性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练习4、教学比赛 要求:注意安全,配合默契(四)    想象展示阶段:时间:5分钟教法;1、教师提示能用圈圈作出哪些造型,摆出什么图形? 2、教师巡视、评比学法:1、各组发挥想象,表现出圈的图形。 2、合作学习 3、各组展示,共同评价。分四组,在操场内拼出若干图案。(五)    保留兴趣阶段:时间:3分钟教法:1、教师小结2、布置课后练习:圈圈还可以作什么练习?3、师生再见备注:学生面向教师成圆形站立韦新山 附送:2019-2020年小学体育与健身水平二《快乐跳绳》说课稿教 材: 1、 跳绳2、 利用跳绳进行各种游戏课 题:快乐跳绳指导思想:本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。教学分组:1、友伴分组 2、爱好分组教学理念  本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。具体表现在三个改变:1.改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。淡化技术,强调健身。2.改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”,变学科结构为学习结构,加强了体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,体现了可持续发展的战略。3.改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。本课的作用1.在教材中的作用  通过本节课的学习,使学生掌握了跳绳的基本动作,同时身体素质方面也得到了锻炼。另外,除了锻炼身体功能外,也培养了学生观察,判断,机敏,果敢等能力和心理品质,以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。另外,教材中也着重提到,让体育与音乐相结合,让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣,积极参与到本节课中。所以,这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐,使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。因此,也达到了本教材的目的。 2.在本学期的作用  四年级的小学生由于正处在生长发育阶段,不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合四年级的小学生。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛,不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。二、教材分析  跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 三、分析学生 1、四年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。 2、团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。 四、教学目标: 1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。 3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。 4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。 5.社会适应目标:树立良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。 五、教学设计: 为了更好的完成教学目标,根据教育改革和学科整合课题,在体育教学中以音乐为背景、加入多媒体课件等教学手段运用到课堂活动中。 准备部分:首先,我以对话的形式进行课堂常规,大大增加了学生对体育课兴趣。在游戏:跑长龙中,充分调动学生学习的积极性、主动性,活跃了课堂气氛,充分热身,为上课做好生理和心理准备。 基本部分:由于跳绳的种类和方法很多,为了使教学更切合实际,根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时,按照由单人10秒计时跳,然后找出跳的多的同学出来展示,老师讲评练习,再20秒计时跳的顺序练习跳绳的动作。使同学的练习由简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。 1、让同学进行友伴分组,练习以前掌握的跳绳方法,了解到跳绳的相关知识。 2、游戏:快快跳起来,老师和同学示范,然后让学生仔细观察,然后进行分组练习,比比哪组学的快。在教学中,我适当的参加各组的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。 
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