李战霞教师发展规划

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1、教师发展规划，促进教师成长1、自我分析（一）优势分析工作至今已有将近20年教龄，一直担任中学英语教学工作，具有较强的事业心，同时能对照教育理论来反思自己的课堂教学的成功经验或失败教训，逐渐形成具有个性的的教学。敢于在教学中作一些尝试，努力钻研，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维。在教学上已经形成自己的教学风格，致力于培养学生英语学习兴趣及习惯。曾经在市、区级课堂教学优质课评比中取得佳绩。在教育教学工作中踏实肯干、善于思考，有坚韧不拔的性格与强烈的进取精神。现在是省、市级骨干教师。（二）存在的问题1、在课堂教学中创新意

2、识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。2、较注重本学科的教学，而忽略跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。3、科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研比较多。”现状分析：理论积淀还不够，学习的面不够宽而且不够科学合理。对自己专题的研究还不够鲜明与深入，课堂教学的特色还需进一步锤炼，个人的教学思想需要总结与提升。”2、自我定位“在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，形成自己的特色，成为知识渊博、富有教学特色的市级知名骨干教师。”“不断丰富自己的理论储备，完善自己的专业知识结构，提升自己

3、的数学教学专业素养，凸显个人在课堂教学上的主要思想与观点。”3、自我发展时段目标主要措施外显形式第一年1、向本学科各级名师进行学习。2、课堂教学：每学期做公开课1、争取在课堂教学艺术进一步提升，不断丰富自己的文化底蕴1-2次，重点锤炼两堂精品课，主持3次以上主题沙龙。3、理论学习：英语专业书籍通读5本以上，精读3本。公开课或者课堂教学中提升教学艺术。2、参与或主持的课题研究能够有所突破，争取在省级以上报刊发表论文。第二年课堂教学特色能够进一步彰显，英语研究能力能够提升。1、课堂教学：能够寻找平台展现自己在课堂教学中的思想，在学校上展示课，组织好校

4、本研修工作。2、学习：丰富自己的理论基础，多读有关英语教学专业方面教育教学著作。1、力争成为学校的榜样教师。2、课题研究能够取得丰富成果。3、写好教育教学反思。第三年课堂教学思想能够进一步提炼，1、课堂教学：锤炼自己的英语课堂，并且能够通过各种平台得到展示。2、解读课程标准,锻炼学科素养。1、加强课题研究2、做好骨干教师的辐射带头作用