第08课设置版面

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1、第8课设置版面［教学目的与要求］1．学会页面设置和分栏的方法。2．掌握图文混排的技巧，锻炼学生综合运用知识的能力，培养学生的审美能力。3．在学习过程中增进学生的团队合作精神，激发学生的创新意识。4．尝试利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］1．重点：掌握页面设置、分栏的方法。2．难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用本课是在学生学习了在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合实践课。利用学生已经掌握的基本

2、概念及操作来美化文章版面，使学生能够学以致用，培养学生综合运用知识的能力，提高学生的综合素质。2．教学方法指导本课教学过程采用模仿学习——小组协作——任务驱动的教学方法，根据小学生模仿能力强的特点进行教学，增强学生自主学习的能力，让学生在任务驱动下自主学习、团队合作学习。［参考教案］［课题］第8课设置版面［教学目的与要求］1．掌握页面设置和分栏的方法。2．掌握图文混排的技巧。3．锻炼学生综合运用知识的能力，培养学生的审美能力。4．尝试利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。［教学重点与难点］1．重点：学会页

3、面设置、分栏的方法。2．难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。［教学方法与手段］3模仿学习、小组协作、任务驱动。［教学准备］多媒体网络教室，杂志、报纸等。［教学过程］1．导入教师：(展示准备好的杂志、报纸版面)上节课我们学习了如何在文档中插入艺术字和剪贴画，请大家观察老师展示的内容和上节课的作品有何不同？学生：找出不同(版面是横向、有分栏……)教师：今天我们就来学习页面设置、分栏的基本方法。2．新授（1）页面设置①教师演示。a.打开D盘“小问号”文件夹中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档。b.单击“文件(F)”菜单

4、中的“页面设置(U)”命令，弹出“页面设置”对话框。c.选择“方向”栏中的“横向(S)”，单击“确定”按钮。②学生练习。③学生以四人为小组，研究“页面设置”中其他选项的作用。④分组汇报。（2）分栏①教师演示。a.单击“格式(O)”菜单中的“分栏(C)”命令，弹出“分栏”对话框。b.在“预设”项中选择“两栏(W)”，单击“确定”按钮。②学生练习。③分组研究“分栏”对话框中其他选项的作用。④分组汇报。（3）美化版面①提出问题。a.如何把图片插入到特定的位置？可以直接拖动图片到相应的位置，或剪切图片到相应的位置处粘贴。b.如何让文

5、章中“十字星”的个数增多，并放置在指定位置上？选定图形，复制粘贴出两个“十字星”，然后拖动到指定位置；或选定图形，按住Ctrl拖动到指定位置后松开鼠标左键。②学生自主发挥，运用前几课所学的技能编排图片。另外，还可以添加绘图中的图形等。③学生分析，并解决问题。3(4)综合练习①提出问题，分组讨论。(把报纸杂志发到四人小组)比较报纸和杂志上的版面和咱们排的版面哪个更好看？差别在哪里？②交流汇报(图片切题、字体美观、背景优美……)。③布置练习。打开上一课“实践园”中保存的文档，对文章的版面进行页面设置、分栏等操作，美化版面。(结合

6、刚才讨论的结果，利用丰富的网络资源和搜索下载等方面的知识。)④分组合作完成。每组选出一名组长，组长给组员具体分工(搜集资料、设置版面、汇报介绍)。这一过程中教师要不断巡回指导，了解学生的学习情况，帮助、鼓励学生解决问题，引导学生完成教学任务。学生作品展示。通过多媒体网络教学系统，让各小组展示自己的作品，让各小组组员汇报制作的心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。(作者：李彬)3