苏教版七下第二单元知识树 (2)

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1、苏教版七下第二单元知识树一、单元总体分析 　　本单元为同学们展示了一幅幅童年生活的画卷。五篇课文构成了这一单元：《从百草园到三味书屋》叙写了“我”从一个自由自在游乐的孩童成在私塾认真读书学习的一段金色岁月，表达了鲁迅先生对童年的怀念和热爱；当代作家贾平凹的《月迹》通过孩子们中秋寻找月亮这一情景告诉我们这们一个道理：世界上有许多美好的事物，它是属于我们每个人的，只要我们努力去寻找，就能找到我们所需要的美好事物；《三颗枸杞豆》写的是童年的“淘气鬼”在三叔的感召和激励下成为一位植物学家的故事；《我们家男子汉》则以细腻深情的笔触刻画了童年的“我们”对独立的要求，对生活挑战的沉着；《柳叶儿》中叙写的童

2、年则打上了鲜明的时代烙印，苦中带涩，却要我们好好捉摸，仔细品味。二、学生情况间析　　童年是金色的，是美好的，是难忘的；而童年的生活和感受，则是铭刻在我们心中的宝藏，是生命长河不竭的源泉，是心灵中最温柔的港湾。本单元的主题是“童年趣事”，这与七年级教科书（上册）的第二单元“金色年华”存在一定的共同之处。初一学生刚刚告别了童年生活，对“童年”这类话题有着浓厚的阅读兴趣，通过阅读课文，容易引起自己童年生活的回忆和共鸣。那童年的一点一滴，仿佛就发生在昨天。三、单元教学目标　　1、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；　　2、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童

3、年趣事；　　3、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；　　4、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写内容，合理安排线索，组织材料；　　5、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。四、单元教学重点：　　1、了解多彩的童年生活，体会作家笔下各种童年的酸甜苦辣。　　2、能感受作品中的人物和事件，引起自己童年生活的回忆和共鸣。　　3、学习、品读散文优美而含蓄的语言。五、单元教学难点：　　1、能学习、品读散文优美而含蓄的语言。　　2、能够记叙自己印象深刻的人和事，并能结合所写文章内容，合理安排线索，组织材料。六、单元教学

4、设想学习本单元，应该重视朗读，在朗读中品味、学习散文优美而含蓄的语言；深入理解课文内容，感受作品中的人物和事件，从而引起自己童年生活的回忆和共鸣。诵读欣赏安排了一篇短小文言文和一篇微型小说。对这篇文言文的教学，可让学生多读，在读的基础上弄清全文大意，进而让学生展开讨论：从这则故事可以引申出什么道理。在教学中有意识地培养学生的发散性思维。本单元写作，要求理清写人记事的线索，扩展课外阅读，写出自己童年生活的趣事。线索犹如缝制衣服的线，它能将精彩的材料组织起来成为华丽的美文。教学中，可从引导学生认识常见的记叙线索有几种入手，让学生明确线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助

5、于表达文章的中心意思。在此基础上，让学生放飞想象，写出叙事清晰、真情实感的文章。本单元“口语交际”部分要求学生学会“劝告”。“劝告”是人际交往中一种由心理置换到心理相容的说服过程。“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验，设置情境，激发学生的表达欲望，让他们注意劝告的对象和不同的场合，选择不同的表达方式，使学生在学习表达技巧和方法的热情中激发起与人友好交流的信心。切实地使他们的口头表达能力得到锻炼和培养。