第二单元妈妈的歌

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1、第二单元妈妈的歌单元教学内容：听唱动创编单元教学目标：1学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快活、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲。2通过欣赏不同题材的音乐让学生充分感受不同的摇篮曲。3能积极主动的参与音乐创造活动和拓展活动。单元教学重难点：参与音乐创造活动课时：三课时第一课时教学内容听《摇篮曲》唱《小宝宝睡着了》动打击乐器演奏《小宝宝睡着了》教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的

2、声音熟练演唱歌曲《小宝宝，睡着了》巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。探究方向：唱歌教学重点、难点音乐情绪的感受与表现，打击乐器的演奏方法和技巧。教学过程一、导入用多媒体播放宁静夜空的画面，画面中有月亮、白云和闭眼的星星，也有瞌睡的小虫和小鸟，还有睡在摇篮里的小宝宝。教师介绍歌词。二、新授。1、初听范唱。2、按节奏读歌词。（1）跟着教师按节奏朗读歌词。（2）小朋友们，你们觉得哪一句比较难读？我们一起来练练。（3）加上“哎”字读一读。（4）读出休止符的作用。（略

3、点一下，不讲知识点）学生跟节奏齐读歌词。3、生随着音乐用轻轻拍手、拍腿的形式学唱歌曲。4、教唱歌曲。（1）生用哼鸣随音乐哼唱(2)跟琴模唱（3）完整演唱5．师生接龙唱。6．歌曲情绪处理。师：我们已经会唱这首歌了，那这首歌给小朋友的感觉是什么样子的呢？我们应该用什么样的速度，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？那我们就优美、宁静的声音把整首歌演唱一遍好吗？三、打击乐器伴奏1、熟悉打击乐器2、师讲解，生练习3、个别同学演奏打击乐器，师生共同表演四、巩固延伸复习背唱歌曲《小宝宝睡着了》。第二课时教学内容听《小乌

4、鸦爱妈妈》动情景表演《小乌鸦爱妈妈》教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲《小宝宝，睡着了》巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。3、乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色的安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。教学重难点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感

5、受音乐形象。探究方向：欣赏教学重点、难点尝试借助歌词进行角色的安排和动作设计。教学过程一、导入组织小组讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？二、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、初听。2、歌曲里唱了哪些内容？表达了怎样的心情？（1）看多媒体课件，了解《小乌鸦爱妈妈》的故事（2）按照歌曲节奏，有感情的朗读。（3）复听，生即兴表演。（4）学生跟节奏齐读歌词。3、在再听歌曲，结合书中插图根据内容自编动作。4、跟着音乐唱一唱。（1）生用哼鸣随音乐哼唱(2)跟琴模唱（3）完整演唱三、情景表演《小乌

6、鸦爱妈妈》1、根据歌曲的情绪和内容来表演，创编动作。2、师生讨论场景布置，角色分配，场景布置。3、请若干同学按歌曲内容表演4、各组同学轮流表演，小评委打分。四、巩固延伸复习《小乌鸦爱妈妈》的歌表演第三课时教学内容唱《大树妈妈》教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲《小宝宝，睡着了》3、巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。教学

7、重难点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。探究方向：唱歌教学重点、难点进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点教学过程一、导入“大树妈妈”童话故事导入二、新授《大树妈妈》1、反复聆听歌曲并跟着旋律身体摆动。2、按节奏读歌词。（1）跟着教师按节奏朗读歌词。（2）小朋友们，你们觉得哪一句比较难读？我们一起来练练。（3）读出休止符的作用。（略点一下，不讲知识点）3、生随着音乐用轻轻拍手、拍腿的形式学唱歌曲。4、教唱歌曲。（1）生用哼鸣随音乐哼唱(2)跟琴模唱（3）完整演唱5．师

8、生接龙唱。6．歌曲情绪处理。师：我们已经会唱这首歌了，那这首歌给小朋友的感觉是什么样子的呢？我们应该用什么样的速度，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？（稍快的速度，活泼的情绪，诙谐的声音）那我们就优美、宁静的声音把整首歌演唱一遍好吗？注意：（1）八分休止符的停顿；（2）“摇啊摇”处要引导学生像妈妈摇摇蓝的动作，通过肢体语言来感受休止符；（3）用轻柔的声音演唱；三、打击乐器伴奏1、熟悉打击乐器2、师讲解，生练习3、个别同学演奏打击乐器，师生共