第一、二单元--好朋友妈妈的歌.doc

《第一、二单元--好朋友妈妈的歌.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元好朋友(4课时)第1课时教学目标：1、通过学唱歌曲《打掌掌》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《打掌掌》，并伴着歌声进行拍手游戏。教学重点：《打掌掌》中长拍音的保持处理教学难点:唱出欢快愉悦的心情。教学具准备：录音机,磁带教学过程：一．游戏导入师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。）1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2．情况二：没有学生回答

2、“拍手游戏”。师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）二．趣味学歌1．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。）2．在游戏中学唱歌曲。师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会

3、唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。）3．提高游戏难度，增加趣味性。（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。）三．模唱歌曲1．欣赏比较两首不同旋律的《打掌掌》。师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《打掌掌》，你们想听吗？（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2．模唱歌谱师：小朋友，你们听了两首《打掌掌》，有什么发现吗？生：（歌词相同，歌谱不同）师：让我们来模唱第二首《打掌掌》歌谱。四．我的创造师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！（教师播放英国“Stom

4、p”乐队演奏的“手”的打击乐片段）师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。）五．小结师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。第2课时教学目标：1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。2、能用自然的声音完整地演唱《大白象》。教学重

5、点：欣赏《小象》，学会专注地聆听音乐。教学难点：歌曲《大白象》中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不够规整，给学唱歌曲带来一定的难度。教学具准备：录音机、挂图教学过程：一、谜语导入，激发兴趣师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮再弯鼻子弯又长弯出耳朵宽又大身体肥胖腿粗壮（注：师边画边说）小朋友猜出来了吗？生回答：大象师：对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在５０岁左右，最大的能活到７０岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上……在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应

6、能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧！二、故事学歌1、（配图）听故事师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？生：听赏音乐并回答，大白象，在给小动物们上课。【视听结合，可以使学生对内容的记忆更牢，这样更能提高他们的兴趣】2、说故事师：真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白象教书引来了谁？并请小朋友来说一说故事。生：小猴子，小山羊……讲故事。3、唱故事师：那小朋友想让大白象也给你们上一课吗？生：想。师：那老师来扮大白象，小朋友

7、们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就学一句，好吗？生：跟唱【用中速，这是教学重点部分，帮助学生在琴声的搀扶下，按节奏、按旋律正确歌唱，并解决难点。注：第一段学后，第二、第三段请小朋友们自己跟着老师的琴声来唱一唱。】师：恩，小朋友上课真认真！大白象老师请小朋友一起完整地唱一遍。4、想故事师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？生：要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习。三、听赏音乐，表现形象1、猜一猜师：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？生：小象

8、。2、学一学师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象是怎么走路的吗？生：聆听，并模仿跟着节奏走一走。师：我