崇义小学推进“体育、艺术2+1项目”工作方案

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1、崇义小学推进“体育、艺术2+1项目”工作方案为深入推动全市义务教育阶段学校“体育、艺术2+1项目”顺利实施，提高学生运动能力与艺术素养，落实《成都市教育局关于在义务教育阶段学校深入推进“体育、艺术2+1项目”的实施意见》（成教函〔2013〕185号）有关要求，确保到2015年，全市义务教育阶段学生“体育、艺术2+1项目”合格率达到80%（良好率、优秀率分别达到50%、20%），结合我校实际，特制定如下工作方案：一、组织机构（崇义小学推进“体育、艺术2+1项目”工作领导小组及分工）组长：杨群英（校长）——全面负责推进工作副组长：何仕昌（分管德育副校长）——具体负责各成员协调工作范劲松（

2、分管教学副校长）——负责艺体课堂常规及质量车进（分管德育副校长）——负责项目及标准设定、考核成员：杜坤（德育办主任）——负责大课间、阳光活动实施，协助德育副校长开展工作。邓勇（德育办干事）——协助德育办主任开展工作钟勇（教导主任）——协助教学副校长开展工作仰国林（后勤管理）——负责开展活动所需器材、场地等相关后勤保障工作董蓓（办公室主任）——负责实施过程影像资料留存、制作、信息上报、资料汇编工作。体育组全体成员——利用体育课堂、大课间、兴趣小组对学生进行体育技能训练、提高、考核音乐组全体成员——利用音乐课堂、兴趣小组对学生进行音乐技能训练、提高、考核美术组全体成员——利用音乐课堂、兴

3、趣小组对学生进行音乐技能训练、提高、考核全体班主任教师、配班教师——配合学校做好动员、训练、考核工作。二、参与人员：全校师生（3——6年级参加评定，1.2年级了解训练）三、项目设置及考核标准（结合我校实际进行设置，以下项目为暂定）：1、体育2项技能（任选两项）：（1）、跳短绳。项目水平年级性别等级优秀良好及格跳绳水平二（3－4年级）不限1.单人单摇160/分2.一带一单摇（连续20次）3.单人双摇（连续6次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调1.单人单摇140/分2.一带一单摇（连续15次）3.单人双摇（连续4次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般1.单人单摇12

4、0/分2.一带一单摇（连续10次）3.单人双摇（连续2次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习水平三（5－6年级）不限1.单人单摇180/分2.一带一单摇（连续25次）3.单人双摇（连续8次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调1.单人单摇160/分2.一带一单摇（连续20次）3.单人双摇（连续6次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般1.单人单摇140/分2.一带一单摇（连续15次）3.单人双摇（连续4次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习（2）、毽球。项目水平年级性别技术指标评价等级测试要求和方法优秀良好及格毽球水平二（3～4年级）男单踢（个）8以上7～54～3不限

5、击球方式。即：正脚面、足内侧、足外侧均可。不限时间，只测一次。发球（个）6以上5～43～2不限击球方式以发球过网为准。发10个取成功数。接发球（个）6以上5～43～2不限击球方式以接到过网的球，并能踢起为准。发10个取成功数。女单踢（个）10以上9～54～3同上发球（个）5以上4～32接发球（个）5以上4～32水平三（5～6年级）男生单踢（个）12以上11～87～5同上发球（个）7以上6～54～3接发球（个）7以上6～43～2女生单踢（个）16以上15～87～3同上发球（个）65～43～2接发球（个）6以上5～43～2（3）、排球。项目水平年级性别技术指标评价等级测试要求和方法优秀良

6、好及格排球水平二（3～4年级）男垫球（个）15以上14～76～3时间不限，一次性垫球，球垫起的高度应高于头部传球（个）15以上14～65～3时间不限，一次性传球，持球不计次数发球（个）8以上7～43～2下手发球，10个，应落在对方有效场区内女垫球（个）20以上19～98～3同上传球（个）19以上18～87～3发球（个）7以上6～43～2水平三（5～6年级）男生垫球（个）26以上25～1312～4同上传球（个）26以上25～1211～5发球（个）9以上8～54～2女生垫球（个）30以上29～1615～5同上传球（个）21以上20～1312～5发球（个）8以上7～54～22、艺术1项技能

7、（任选一项）：（1）、音乐方面——竖笛（中段）能独立完整连贯吹奏5首以上为优秀，3首以上为良好，1首以上为合格，要求节奏感好。口琴（高段）能独立完整连贯吹奏5首以上为优秀，3首以上为良好，1首以上为合格，要求节奏感好。（2）、美术方面——漫画卡通（中段）能独立地创作漫画及卡通作品20件。掌握卡通漫画绘制的基本技法和创作方法，达到形象较为生动，有夸张、概括的能力，主题较为明确，基本体现了卡通漫画的艺术特点。参加县（市）以上展览多次，入选或获奖可自动获得认定。