陈海红教学设计

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1、PEP小学英语三年级上册《Unit4Weloveanimals.》A.Let’slearn教学设计崇文教育集团安居街校区陈海红教学内容：ＰＥＰ小学英语三年级上册《Unit4Weloveanimals.》第一课时A.Let’slearnLearningaims：1.能听、说、认读5个动物单词:pig，bear，cat，duck，dog.2.能用句型“It’sa….”来介绍动物.3.能树立热爱动物，保护动物的意识。Importantanddifficultpoints:Importantpoint:准确认读5个动物词:pig，bear，cat，duck，dog.Difficul

2、tpoint:thepronunciationof“duck”、“dog”.Teachingaids:CAI、pictures、tapeandrecorder教学策略：热身准备→多式呈现→趣味操练→巩固运用Teachingsteps：Stepone:Preparation1.Greetings.2.Let’slistentoasong:OldMacdonald.T:Pleasetellme:Whatdidyouhearandwhatdidyousee?Ssanswerthequestions.T:OK.Thisclasswearegoingtotalkaboutsomean

3、imals.【设计意图：通过唱歌，让学生的注意力快速回到课堂上，进入英语学习的氛围。同时让学生感知本课新知，导入本课话题。】Steptwo:Presentation1.T:Therearefiveanimalfriendswillcometoourclass.5Firstone:Idrawyouguess.（猪）Listentothetapeandguesswhatletterstherearein“pig”.Ssguessandtrytoreadit.ZippigTeachthesentence:It’sapig.Ssreadtogether:Pig,pig.It’sap

4、ig.1.Listenandguesswhatanimal.(狗)dogorangebodySstrytoreadit.It’sadog.T:Whatcolourisit?Ss:It’syellow.(文化渗透)由于文化上的差异,英语中的“dog”一词与汉语的“狗”在某些方面意义迥然不同。英语里的“dog”可指男人、小伙子、家伙等。如：•ayellowdog卑鄙的人•Loveme,lovemydog.爱屋及乌•cleverdog聪明的人•luckydog幸运儿3．T:Icanactlikeananimal.(师做动作生猜什么动物)⇒catListentothetapeand

5、guesswhatletterstherearein“cat”.Ssguessandtrytoreadit.crayonbagItrainscatsanddogs.下倾盆大雨。4.Listenandguesswhatanimal.(鸭子)Thenteachthenewword:duck.Ssreadtogether:Duck,duck.It’saduck.(告诉学生duck有：鸭子、鸭肉两种意思。)5.（呈现一朵花后面藏着熊）Ssguesswhatanimalisbehindtheflower.Thenteachtheword:bear.最后渗透俄罗斯代表动物bear的知识

6、。【设计意图：用多种形式呈现动物，激发学生学习的兴趣。同时以旧引新，降低学生学习的难度。最后渗透西方文化知识，开阔学生的视野。】Stepthree:Practice1.Listen,numberandrepeat.52.Let’schant.Pig,pig.It’sapig.Bear,bear.It’sabear.Cat,cat.It’sacat.Duck,duck.It’saduck.Dog,dog.It’sadog.3.Readandfind:What’smissing?4.Playagame:词图匹配5.Let’ssing：（第一遍：Hellodogdoohdo…）（

7、第二遍：小狗dogdoohdo…）6.Lookandguess.出示手影动物，学生用It’sa….猜测。【设计意图：用多种形式操练新词和句型，让学生在玩中学，很好地巩固所学。】Stepfour:Application1.Let’schantShowsomewordsinthechant,Sstrytoreadthem.catpigdogduckbearfatbiglogtruckpearSswatchtheflash,understandthischantthenreadafterit.2.ShowSssomepi