静摩擦力(导学案)

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1、河高2014年秋高一年级物理导学案执笔：邱波审核：高一物理教研组授课人：授课时间：课题：静摩擦力课型：新课课时：1班级：姓名：小组：【学习目标】1.理解静摩擦力定义和产生条件2.会判断静摩擦力的有无，并能够确定静摩擦力的方向。3.能计算静摩擦力的大小，知道静摩擦力是可变的且有最大值4.知道什么是最大静摩擦力，以及最大静摩擦力的大小什么有关【重难点预测】1.静摩擦力有无的判断和方向的判断.2.静摩擦力大小的计算和最大静摩擦力的理解.【预习案】┅┅┅我主动，我学习。提升能力一定行！一、摩擦力1．定义：两个相互的物体，当它们发生运动或具有相对运

2、动的时，就会在接触面上产生相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力.2．分类：二、静摩擦力1．定义：2.产生条件：3.方向：4.最大静摩擦力：【探究案】┅┅┅我自信，我参与。合作探究、展示点评快乐行！探究一静摩擦力的产生条件【思考】两个物体之间怎样能产生静摩擦力？【实例分析】1.静止放在水平桌面上的物块，受不受静摩擦力？为什么？若对物体施加一水平推力，则物块是否受静摩擦力？我参与！我主动！我快乐！我成功！2.如图，一物块在外力F的作用下紧贴着墙壁，处于静止状态，物体与墙壁之间有静摩擦力吗？为什么？若将外力F撤去，在撤掉的瞬间，物体是否

3、受静摩擦力？【知识小结】两物体间产生摩擦力的条件：1．2.3.探究二：静摩擦力的大小F物体处于静止【思考】如图所示，物体所受的静摩擦力有多大？①．怎样求物体的静摩擦力的大小呢？②.若推力F逐渐变大，则摩擦力的大小如何变？【问题】当人的水平推力继续增大时，会出现什么情况呢？【结论】1.最大静摩擦力定义：2.静摩擦力的特点：静摩擦力是一个力，在外界因素变化的情况下，两物体间的静摩擦力，即。探究三：最大静摩擦力与哪些因素有关【思考与讨论】不同的物体之间，最大静摩擦力相同吗？若不同，最大静摩擦力与什么因素有关呢？1.猜想：最大静摩擦力可能与什么因

4、素有关？2.实验探究：器材：物块、钩码、弹簧秤、毛巾简述实验原理和操作步骤。（即如何得到最大静摩擦力？如何探究最大静摩擦力与哪些因素有关？）我参与！我主动！我快乐！我成功！3.实验结论：4.疑难辨析：如图示，静止在水平面上的物体，其所受静摩擦力为多少？它与地面之间的最大摩擦力是否为零？【实例分析】用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向且静止不动)，下列说法中正确的是(　　)A．油瓶所受静摩擦力等于油瓶与油的总重力B．手握得越紧，油瓶受到的静摩擦力越大C．不管手握得多紧，油瓶受到的静摩擦力总是一定的D．手握得越紧，油瓶受到的最大静摩擦力越大E

5、．瓶中油越多，手必须握得越紧探究四：静摩擦力有无的判断方法杆处于静止状态，其中杆与竖直墙壁之间光滑【实例分析】分析下图中物体所受的静摩擦力物体静止在斜面上AA静止不动A、B两物体均静止ABF【归纳总结】：①.②．③．探究五：关于静摩擦力的几个疑难问题1．受静摩擦力的物体一定静止吗？运动的物体能不能受到静摩擦力的作用呢?2、静摩擦力一定是阻力？我参与！我主动！我快乐！我成功！【练习案】┅┅┅积极主动，自学对学群学，释疑、巩固、深化知识点。1．关于静摩擦力，下列说法正确的是(　　)A．只有静止的物体才可能受静摩擦力B．有相对运动趋势的相互接触

6、的物体间有可能产生静摩擦力C．产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止D．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生2．下列关于弹力和摩擦力的说法中正确的是()A．相互接触的物体之间必有弹力作用B．相互有弹力作用的物体必定相互接触C．相互有弹力作用的物体之间必定有摩擦力存在D．相互有摩擦力作用的物体之间必定有弹力的作用3.下列各种情况中哪些存在摩擦力()A．静放在水平地面上的木箱与地面之间B．用力平推放在地面上的柜子但没有动，柜脚与地面间C．拔河运动中运动员手与绳之间D．人在水平的地面上行走，人脚与地面之间4．如图3-7所示，用水平力F把物体压在

7、竖直墙壁上静止不动．设物体受墙的压力为F1，摩擦力为F2，则当水平力F增大时，下列说法中正确的是（）A．F1增大、F2增大B．F1增大、F2不变C．F1增大、F2减小D．条件不足、不能确定5.做出下列图中物体的受力示意图。F图3-7杆处于静止状态杆处于静止状态杆处于静止状态杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑【课堂评价与反思】（反思本节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？）我参与！我主动！我快乐！我成功！