高三地理教学反思马占华

《高三地理教学反思马占华》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高三地理教学反思马占华作为一名第一次带高三毕业班的新老师来讲，高三年是个不小的挑战，从备课的研究到考试的研究，都得下比老教师更多的精力，而且还得在不断的踫撞中总结经验，并且经常自我反思，才能更好地提高自我而调整自我。很少能做到策略一成不变的，尤其是新课改没有前面的模板，需要根据信息的改变进行相应的调整。以下是我本学年的一些工作要点：1.总体安排：结合科组区域地理-必修-专题训练-热点训练的课程安排，适当调整进度。2.教辅选取：本学年练习以题型较为新颖的考试报为主，针对不同教学内容选用教学方法在区域地理的教学中，自然环境类似的地区采用类比法，讲一个地区让学生自己完成另一地区的学习，并归

2、类出他们的规律。专题练习中注意知识的延伸，在热点训练中注意结合已有的地理知识来答题。3.练习及小测：每周的两次地理检测，都是根据周内复习的内容命题，而且根据近几年的高考命题来改编，本周测试一般在第二天改完周五及时讲评试卷，在学年初大部分同学速度较慢是不能完成地理综合题的，到学年末绝大多数同学都能完成试题，收到较好效果。4.要求学生从高二就开始准备一本笔记本，专记难或分析思路的笔记，从而经常翻不至于一些知识的重复忘记（在没做笔记之前经常有些知识经常要重复讲，做完笔记后就只需要学生自己找即可），学生在做题目时要求：（1）审题：这个过程应该算是最重要的（2）分析思路：方向错了那么答案肯定错

3、，因此把握住方向是答综合题的关键（3）详写：经常有学生缺少一两句话，从而使答案出现问牛答马的现象，则要求学生每一小点至少2句话，从而说清楚（4）校对和提高：创新的思维是高考中拉分和卡分的点，而只有发散思维才能得到这部分数，鼓励优生可以适当往这方面。本学年在领导的关怀下，在备课组长徐兰青老师和组内其他老师的指点下，我得到了快速的成长，但是也认识到自己还有很多不足，我认为自己应该做到：首先，作为一名地理教师，要不断学习，提高自身的业务理论水平，研究学生心理动态的发展，探究适应新课程的地理教学方式和学习方式等。其次，强化地图教学。地理新课程中附有大量的插图而且种类很多，有示意图，素描图，景

4、观图，统计图，曲线图，柱状图，饼状图等，并且均是彩色图。面对这些种类繁多的地图，作为教者，应循序渐进地指导学生读图，析图，描图，绘图，将地图变成学生学习地理不可缺少的工具，培养学生查阅地图，获取地理信息分析解决地理问题的能力等等。第三，注重活动教学。活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程的一大特色。地理新课程安排了大量的活动。在地理课堂教学中，选择一些活动精心设计组织，力图每一项活动都培养了学生相应的能力，学生能感受到学习的地理对终身发展有用等等。第四，教学联系学生现实生活。联系学生的生活实际，不仅使学生学得有兴趣，学得轻松愉快，而且有利于启发学生思维，获得生活中有用的地理知识，

5、培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。这点在2012年高考题中体现比较明显，联系实际生活，因此，在教学中要多联系实际，将理论用于实际，这也是教书与人的最根不目的。正如一位专家所讲：每天一千字的教学反思，十年后我们必定成为名师。在每一天教学之后 进行归纳总结，然后以教学反思的形式记录下来。这样为今后的教学提供了可借鉴的经验，不断地改进与完善自己的教学，长期积累成一笔宝贵的教学财富。我也将不断努力，在教学中反思，用反思来改进教学。