高亚勤《练习3》

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1、练习3第一课时【学习目标】1．阅读文字，知道“念”是一种修改文章的好方法。2．动手实践，用学到的方法修改作文。【活动方案】活动一：认识修改的重要。1.自由读父子对话，说说作文时写好草稿是不是就万事大吉了？2．组内交流。（将观点说清楚）3．全班展示。活动二：了解修改的方法。1．认真读读两位文学家的话：①两段话中都有一个字——念，这“念”有讲究，找出来。②想想把全篇稿子放到口头念，可以找出习作中的哪些问题？2.小组讨论并确定汇报人。错误之处是否找准，修改符号规范吗？3．全班交流。活动三：尝试修改的练习。1．用所学方法修改书中的一段话，想想修改的

2、理由。2．组内一人主讲，众人补充。说清修改的理由。3．展示质疑。【检测反馈】用这堂课学到的方法，修改自己的一篇习作，注意用上规定的修改符号。念、再念，不能有口无心，要边念边想哟！练习3第二课时【学习目标】1．初读短文，了解主要内容。2．诵读短文，感悟小草的生命力和美好的品德。【活动方案】活动一：初读感知，了解内容。1.自由读短文：①借助工具书读准字音，采用联系上下文等方式理解“长年累月、风侵雨蚀”。②想想短文主要写了什么。2．小组讨论短文的主要内容。任选一句，绘声绘色地说。3．全班展示。（评议概括是否全面、简洁）活动二：品味语句，感悟内涵。

3、1．默读短文，想想：①从岩缝里长出来的小草，为什么那么挺拔，那么结实？②小草会对他们说些什么呢？小草伸伸腰，对春雨说：小草对着阳光露出灿烂的笑脸：小草2．组内先读有关语句，再交流。3．全班展示，评价再读。活动三：观察临写，注意美观。1．观察整段文字，注意行款布局的美观，认真描红，引用古诗句、现代诗歌、散文或自己创作都行啊！2．组内诵读文字，从间架结构、行款两方面评议。3．展示优秀作业。【检测反馈】写几句话歌颂短文中的小草。练习3第三课时【学习目标】1．回顾生活、学习中，哪些方面的合法权益受到侵犯。2．学会申诉，摆事实，讲道理，做到有礼有节。

4、【活动方案】活动一：了解权益1.自由读本次口语交际的要求：①依据《未成年人保护法》《义务教育法》等法律条文了解小学生享受哪些“合法权益”。②回忆在日常的生活、学习中，有哪些合法权益受到侵犯？2．小组讨论第②题。3．全班交流受到侵犯的合法权益。活动二：学会申诉1．选择具体事例练习申诉：①分析哪些合法权益受到侵犯。②讲清该享受什么样的合法权益，依据呢？向什么部门申诉。文明申诉，以理服人！2．组内扮演角色，练说、互评。活动三：真练实说1．模拟情境，各组代表现场申诉。2．全班评议，选出“最佳申诉人”和“最佳受理者”。【检测反馈】回忆申诉过程中最精彩

5、的一段话，写下来。巩固提升字词超市一、看拼音，写词语。nìjìngzhānbǔyóuzhōngjiéyīsuōshí（）（）（）（）quánhéngzhuànxiěyìrándǐnglǐmóbài（）（）（）（）二、按要求写词语。1．写意志坚强的成语有：2．写刻苦学习的成语有：3．描写秋天的成语有：4．填上与“笑“相关的词或词组，使句子更加生动传神。郊游时，大家席地而坐，不知王强说了什么，大家。听听，豪爽的男生；文静的女生；看看，同学有的笑得，有的笑得，老师也忍俊不禁，，连身边的小草也笑得。5．学完了本单元，我看到了的夏洛蒂·勃朗特，写成了

6、《》这部著作；看到的霍金，发现了；看到的鲁滨逊，成功地。句段园地三、按要求写句子。1．《鲁滨逊漂流记》作者，我最佩服鲁滨逊，因为。2．从老舍、叶圣陶两位大家的名言中我们学到了一种修改文章的方法，除此之外，你还知道哪些文学大师关于修改文章的精辟见解？也可自己总结。说：这句话给了我这样的启示：。3．照例子，仿写句子，使表达更加生动。①春天笑着走来，溪水“叮咚、叮咚”，唱起欢乐的歌儿，呼唤鲜花前来报到。秋天笑着走来，②没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是。4．青海玉树遭受7.1级地震，请你写一条宣传标语勉励人们。（不超过15字）。5．现在校报记

7、者采访你，向你提出如下问题，请你认真回答。                   记者：请问这位同学，你的什么合法权益受到侵害？准备向哪个部门申诉？记者：谈谈你申诉的理由是什么。四、修改下面的语段，注意用上正确的修改符号。（有6处语病）今天，即使我们中国的孩子生活在和平环境中，世界也并不太平，不少地区还洋溢着战争的硝烟，罪恶的子弹还威协着娇嫩的《和平之花》。全人类因该共同行动起来，维护和平，停止战争，让世界的明天真正成为充满阳光、鲜花与爱的人类家园。阅读广场五、阅读下面的短文，回答问题。一个猎人的母亲得了怪病，听说只能用猩猩的血才能镇住。猎人

8、并不相信，但为了他的白发娘亲，二话没说扛起猎枪走了。俗话说，公猩猩爱喝酒，母猩猩爱戴花。可猎人精心设计的“酒局”和“花局”，都被一一识破。猎人心灰意冷之际，突然发现了一只老猩猩，