李亚勤培训个人课题

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1、清徐县教研科研中心李亚勤2013.9.23清徐县首届教师“个人课题”培训会培训目标瞄准您的教师“个人课题”合理的选题规范的方案清徐县教师“个人课题”报名要求教师“个人课题”的界定与管理教师“个人课题”的选题教师“个人课题”研究方案的撰写12433培训目录第一部分清徐县教师“个人课题”报名要求清徐县教师“个人课题”我县中小学在职教师均可申报，特别是近三年要晋升中高级职称的全县中小学教师。第二部分教师“个人课题”的界定与管理教师“个人课题”：是由教师个人独立承担的，以教师个人为研究主体、以教育教学的具体问题为研究对象，并得到学校或教

2、育科研部门认可的课题。教师“个人课题”的界定研究主体是教师一个人，而不是课题组（区别于招标课题、规划课题）研究周期为一年（涉及研究步骤的设计）课题级别是县级立项课题。教师“个人课题”的界定特点:切口小内容实周期短针对性、实效性、操作性强教师“个人课题”的界定研究意义：解决教师个人教育教学中的问题（来源）反思和改进教育教学工作在研究的过程中提高自身的专业化水平教师“个人课题”的界定课题研究申请立项包括：查阅资料、设计研究方案、填写申报﹒评审表开题论证中期评估（实施研究、收集资料）申请结题包括：检测最终的教育效果；总结经验，收获成

3、果，撰写课题报告等后续包括：鉴定研究成果、表彰、推广等教师“个人课题”的管理包括：专家评审、通过立项11第三部分教师“个人课题”的选题研究方法课题提出选题（课题名称）预期成果研究内容课题界定教师“个人课题”的选题研究过程第三部分教师“个人课题”的选题课题选题的两大来源课题选题的三大建议课题选题的两种方法两大方面：教育实践理论文献一、课题来源教育实践（1）从教育教学工作的困惑中发现问题例：“赏识教育”→《课堂教学中对学生激励评价的研究》“作文指导”→《优化小学语文作业设计减轻学生过重负担的实验与研究》（2）从成功的教育教学经验中

4、提出课题例：“课堂组织管理”→《小学低年级情景式教学课堂教学的研究》、“校本教研”→《‹科技创新›校本课程的开发与实施研究》、“班级管理”→《教师与学生沟通的艺术研究》理论文献（1）在理论学习或他人研究成果启发下形成课题例：《普通心理学》“注意力”→《提高课堂有效注意力的实践研究》（2）从科研管理机构发布的课题指南中选择课题注意：课题指南一般就大的方面或方向提出课题建议，需细化或分解。选题建议之一应选择自己在教育教学工作中急需解决的问题进行研究。（小、实）例：《小学语文课堂教学如何引导学生学会质疑的研究》(清徐县职工子弟二校高老

5、师)二、选题建议例：《小学数学计算错误的成因分析及教学对策研究》(清徐县南营留小学胡彩霞老师)例：《在中年级语文课堂教学中添加小板书的探究》(清徐县清源镇平泉小学校乔瑞峰老师)例：《中职农学专业课堂提高学生注意力的教学用语研究》(清徐职教中学孟君老师)选题建议之二充分考虑选题的主观、客观条件，难易适度。（易）例：《小学生课外阅读的研究》(清徐县）《小学语文家庭作业的有效性研究》(清徐县）《幼儿绘画能力培养》(清徐县）比较两个课题：《培养学生的口算能力的研究》《×××预习提纲在小学数学预习中运用研究》原为：《小学数学预习习惯的培养

6、》课题选题实例例：《培养学生的口算能力的研究》涉及到的研究内容：不同年级校内、校外校内：课程建设、课堂教学、课外兴趣小组等课堂教学：目标定位、内容处理、情境创设、过程调控、资源运用、评价反馈、师生对话、组织形式等,每一方面都有很多需要研究的内容教师“个人课题”选题建议之三选题的视角应突出研究内容特色，打造“个人品牌”。（新）例：《利用“历史小歌谣”提升初中历史课堂趣味性行动研究》(清徐县城初级中学常美萍老师)例：《“鹰式”阅读法在初中英语课堂教学中的应用研究》(清徐县杨房中学李小娟老师)例：《初中阶段英语“课堂竞赛”教学方法的实

7、践与研究》(清徐县吴村中学王连弟老师)例：《新课程理念下高中语文“小说阅读”教学模式研究》(清徐中学贺文君老师)两大方法：聚焦选题法菜单选题法三、选题方法确定课题的两种方法聚焦选题法实施方法：确定课题方向缩小研究范围聚焦于一点聚焦选题法研究方向研究课题课题聚焦法形成示意图确定课题的两种方法例：《培养学生良好的阅读习惯》《小学语文阅读课培养学生良好的阅读习惯》《小学语文阅读课培养学生良好阅读习惯的行动研究》确定课题的两种方法菜单选题法实施方法：确定研究问题问题成因分解确定一个原因确定课题的两种方法学生学习效果年龄性别性格学习能力学

8、习动机学习兴趣学习策略教师教学风格教材练习学习环境同伴班级气氛家庭状况……练习次数练习时间练习形式练习内容练习情境练习方式练习难度练习效果菜单选题法例：《练习时间与学习效果的关系研究》确定课题的两种方法四、课题的表述方法1.表述要完整2.不宜把两个以上变量关系牵