2019-2020年苏教版语文一上《家》说课稿

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1、2019-2020年苏教版语文一上《家》说课稿一、说教材  《家》是一首优美的儿童诗,通过用学生的熟悉的事物作比,让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。本文共六行两句话。课文后面田字格中的字是本课要求学会的生字。《新课标》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行说话和表演训练,进而提高学生各方面的能力。本课的重难点在于培养学生有感情朗读,力求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。 1、这样教既锻炼了学生的自学能力,又保证了课堂教学的生动活泼,充分体现了学生的主体地位,营造了合作学习的氛围,引导学生互帮互学,从而加强了学生间的学

2、习信息交流,使学生由学习上的竞争对手变成了互助协作的学习伙伴。  2、这样教落实了以读为主,听、说、演为副线的教学思想,在课堂上充分让学生读,读出感觉来,也可以加上一些动作,其余同学认真听并进行评价。这样的教学不仅培养了学生阅读、理解能力,还培养了学生听、说、读、演的能力。   二、说教学目标:学生刚刚学完拼音,因此激发他们识字的兴趣,培养良好的朗读习惯是十分重要的,所以确定本课的教学目标如下:1、继续巩固汉语拼音、熟练拼读生字,学会本课五个生字,理解由生字组成的词语。两条绿线内的生字只识不写。2、能正确、流利的朗读课文和背诵课文。3、理解课文内容,让学生懂得祖

3、国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。三、说教学重点:根据小学语文新课程规定的小学低年级的阶段目标,本课的教学重点是:1、熟练拼读生字和规范写字。2、能正确、流利的朗读课文和背诵课文。理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。四、教学准备:多媒体课件、生字卡片五、说教法:  从本课儿童诗的特点考虑,从学生实际出发,教学时主要采用情境教学法。在教学方法上,因为学龄初期儿童活泼,富于想象的心理特点,根据教材的特点,我拟定以下教法:以“突出一个特色,遵循四个原则,落实两个结合”为指导思想设计教法、学法、以及

4、教学程序。“一个特色”培养学生自读会读。遵循哪五个原则呢?1.“三为主”原则,教师为主导,学生为主体,以语言文字训练为主线;2.直观性原则,充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。3.文道统一原则,在学习课文时,教育学生之间要团结友爱。4.课内外联系原则,让学生把课堂知识向课外阅读、观察、研究这一应用上延伸,开拓视野,增长见识。5.鼓励为主的原则。教师及时的点评,甚至学生之间的互评,都是以鼓励、欣赏为主,主要是激励学生充分地展示才能,满足他们希望得到赞许,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强朗读的信心。在目标上落实两个结合,即把学习语文与认识事物结合起来,

5、把握诗歌教学特点,又把语言文字的训练与发散思维训练结合起来。  此外还有以读代讲法,读中感悟法等。六、说学法  教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程,要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”,必须优化课堂教学结构,提高教学效益,把课堂这一个广阔的舞台还给学生,提高学生素质,遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则,学生采用:看、听、读、演的方法学习。七、说教学设计(一)导入新课  1、我们都有一个温暖的家,那么蓝天、树林、小河、泥土的家是哪里呢?今天我们继续学习第5课《家》  (1)请小朋友睁大小眼睛仔细看老师一笔一画把字写好

6、了。  (2)指名读课题A、B齐读  2、读词:检查预习情况,及时给予表扬。(二)品读课文1.师生品读第一句话  师:你们瞧,蓝天是——生:白云的家  练习说话,指导读词,这个字谁来读一读云?词连读谁会?白云。你平时见过什么样的白云?(龙、棉花、小鸟、牛)相机指导朗读,评价。在读好词语的基础上指导读句子(指名读,相机评价)齐读  2.师生品读第二句话师:瞧,树林是——生:小鸟的家  指名读:这一行谁愿意读?(指名读,及时鼓励)齐读全班一起来读一读  3.问题引领品读第三句  师:我们一起到小河边去看一看,鸟儿们都在干什么呀?它们都在做什么?  指名说。游的怎么样

7、?(指名说)是啊,这条鱼还冲着我们笑呢,你来给我们读一读。他们还在做什么啊?(吐泡泡)指名读。齐读:全班一起试试看。  过渡:很好,下面老师让大家看一个神奇的景象,你们看。  4.学习第四句话  看到这奇异的景象你们想到了诗中的哪一句话?(指名说:泥土是种子的家)这个词谁来领大家读?(泥土)小种子睡在地底下是泥土给了他营养,给了他温暖,春天它才可以发芽,长叶呢!指名读,评价。齐读:全班一起来。  过渡:刚才我们学的这四行它们是完整的一句话,你们能把它连起来读好吗?(能)那我们自己可以试试看,可以做一些动作。  5.表演  自由练习(大家练的真不错,谁愿意一边作动

8、作,一边读给我们听。)指

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