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时间:2019-08-14
《2019-2020年鄂教版语文四年级上册《蝉》2课时教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年鄂教版语文四年级上册《蝉》2课时教学设计教学目的: 知识与能力: 1、学会10个生字,认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。 2、正确流利地朗读课文。能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。过程与方法: 引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的,学会表达的方法。情感态度与价值观: 感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。教学重点: 理解重点句子,学习怎样把课文写具体。教学难点: 学习语言,品味语言。让学生自己读书,抓住关键词句理解。教具安排:生字卡片教
2、学时数:2课时教学过程: 第一课时 教学目的: 1、学会10个生字,认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。 2、正确流利地朗读课文。 教学过程: 一、导言激趣: 一肚子没学问, 开口闭口知道, 瞧瞧这小家伙, 实在真是骄傲。 同学们,你们知道这是什么小动物吗? 今天,我们就来学习关于蝉的一篇课文 二、初读 自读课文。想想课文写了些什么,并边读边圈生字,读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。 检查生字。
3、 把生字送回课文再读课文,想想读完课文后,你还有哪些不明白的问题可提出来。 三、精读 1、请大家自由读课文第一自然段,边读边想,这一部分主要写了什么? 2、生交流:(这一部分主要写了蝉是我的邻居,一到夏天,我家屋外就成了蝉的天下。) 3、那么蝉还有些怎样的特点呢?我们下节课继续学习。 四、学习生字 1、本课有三个多音字,壳,哗,调。注意字音。“蝉、弱、震”是翘舌音,操是平舌音,腾是后鼻音。 教学时,重点指导学生读准这些字音。 2、指导学生书写生字,不要平均使用力量,可采取归类学习。
4、 3、全班交流。 4、重点指导生字书写:叠腾 第二课时 教学目的: 1、具体学习蝉的特点,知道蝉是如何脱壳的,了解雄蝉喜欢唱歌的特点。 2、能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。理解重点句子,学习怎样把课文写具体。 教学过程: 一、复习导入 1、复习生字。抽读生字卡片。 2、上节课同学们了解了我家屋外成了蝉的天下,那么蝉又是如何脱壳,雄蝉喜爱演奏、蝉的视觉,听觉分别有什么特点呢?今天我们继续学习。 二、精读课文2-4自然段。 1、学生自由读2-4自然段
5、。 边读边思考;蝉是怎样脱壳的?勾画重点词句,特别是动作的词语。 2、同桌讨论交流蝉脱壳的方式。 3、全班交流。 (1)蝉是怎样脱壳的? 学生回答问题时,教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。如:描写蝉脱壳的动作的词语“腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、勾住、蜕”。 (2)理解课文是如何将“蝉脱壳的时候,可以说是一种奇怪的体操。”写具体的。 (3)指导学生朗读,教师评点,相机进行朗读指导。 三、精读课文5-10自然段。 1、学生自由读5-10自然段。 边读边
6、思考;哪些地方描写出了雄蝉喜爱演奏的特点?勾画重点词句。 2、同桌讨论交流雄蝉喜爱演奏的特点。 3、全班交流。 (1)蝉有哪些特点? 学生回答问题时,教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。 (2)抓住蝉喜爱演奏,视觉灵敏,听觉特殊这几个特点,让学生自己读书,抓住关键词语理解。 (3)指导学生朗读,教师评点,相机进行朗读指导。 四、联系实际 1、感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。 2、有感情的朗读课文。 板书: 10蝉
7、 脱壳 奇怪的体操 唱歌 天才的乐师 视觉 非常灵敏 听觉 十分特殊附送:2019-2020年鄂教版语文四年级上册《观潮》2课时教学设计 教学目的: 1.初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2.学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 3.介绍有关扩展资料。 教学重点、难点: 1.初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮
8、的写作顺序。 2.学习本课生字新词。 教学过程: 一、谈话引入 同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。) 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的
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