2019-2020年青岛版科学六下《人的一生》教案

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1、2019-2020年青岛版科学六下《人的一生》教案内容分析：本单元由《细胞》、《我从哪里来》、《人的一生》、《我像谁》四课组成。主要是研究人作为生命世界的一部分如何繁殖下一代、人的生长发育过程，生物的构成和遗传变异现象，以及认识生命个体，提高学生对生命延续意义的认识。生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。在生物体生长发育的过程中细胞不断地生长、繁殖、衰老、死亡。这是支配所有生命的本质的、普遍的、内在的规律。在此基础上，自然接上学生们自小就爱问的问题：《我从哪里来》？胎儿的发育也是从一个细胞开始的，繁殖时生命的一个

2、共同特征。水到渠成，《人的一生》告诉大家生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。当然是生命的另一个共同特征。在生命的代代相传中，所有后代都完全是祖先的翻版吗？不是的，《我像谁》一课讲明了遗传和变异的关系。课标要求：内容标准三中“生命世界”的第2条：生命的共同特征，要求如下：1、生物的生命周期：了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。本单元就是专门探究智慧生命——人的独一无二的生命过程。2、生物的繁殖：知道繁殖是生命的共同特征。3、生命的基本结构和功能：知道细胞是生命体的基本单位。4、生命的基本需

3、求和遗传现象：知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。5、遗传现象：知道生命的很多特性是遗传的；了解遗传和变异也是生物的特性之一。学情分析：孩子与生俱来的好奇心和求知欲使他们对于生命，特别是人的产生有着许多的问题和想象。也是人类自诞生以来的最主要的研究领域之一。许多瑰丽传奇的神话说明古时候人们对于自身秘密的好奇和向往。由于阅读的广泛，学生们对于这些神话已经耳熟能详。但是科学的解释呢？他们也能有个一星半点的了解。毕竟现在科普读物很多。但是能够系统地将这些奥秘溶在一些探究活动里的，就只有我们的科学课

4、了。同时，六年级学生的身体发育已经快进入青春期了，身体的许多变化往往令他们惊奇、不解甚至慌乱。通过本单元的探究，学生就会对人的生命有一个比较系统地认识，并尊重生命的规律，做好青春期的自我调节。教学目标：科学探究1、理解科学探究的基本特征；2、通过对自身和人的观察，发现和提出问题；3、根据已有知识作出自己对问题的假想答案；情感态度：1、保持和发展乐于探究生命奥秘的欲望；2、珍爱生命，尊重生命；科学知识：1、了解人的生命周期；2、知道细胞是生命体的基本单位；3、了解人的繁殖、生长、衰老、死亡是生命的必然规律；4、了解生命的遗传

5、和变异现象。教学方法与媒体：教师引导下的自主探究活动。多媒体课件，图片、照片、资料等。课时安排：每课一课时，单元总结一课时，共5课时。附送：2019-2020年青岛版科学六下《人的一生》教案设计课题：《人的一生》课型：新授课时：一课时教学内容《义务教育课程标准实验教科书·科学》（青岛版）五年级下册第一单元第二课。教学目标1、会查阅书刊及其他信息源，能利用简单的图形、统计等方法整理自己身高、体重等方面的数据；能选这自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、喜欢大胆想象；尊重证据，愿意合作交流；珍爱生命；乐于用学到的科学知识改善生

6、活。教学重、难点了解人的一生生长的大致过程；了解青少年身体发育的特点；了解青春期的主要身心发展特点，关注个人保健。学情分析成长是每个人的必经过程，五年级的学生正处于这一过程，他们对自身的情况是最了解的，很多知识也是急于想知道的。特别是学生极其关注的青春期的身体和心理方面的变化，大量的积累为本课的教学做好了铺垫。教学方法：讲授、讨论、交流教学准备准备自己不同年龄段的照片课前观察不同年龄段的人的身体特征，并记录下来教学过程1、探究人的一生身体发展变化特征师：课前，老师让同学们搜集了一些“人从小到大身体发展变化”的资料，有的同学

7、还准备了上学以来的体检表。下面请你们小组内交流搜集的资料，看看能从资料中发现什么。学生小组交流合作，教师参与学生的讨论。学生汇报：生1：我出生时才3.5千克，身长50厘米。我现在52千克，身高1.55米。我的体重增加了，身体也长高了。生2：我通过比较体检表发现：我比上四年级时长高了，体重增加了3千克。师：除了身高和体重有变化之外，你们还发现了其他方面的变化吗？生：我的脸上长出了小疙瘩，这叫“美丽青春痘”生：我妈妈说我说话的声音变粗了。师：知道这是为什么吗？生：人生长发育到一定年龄会有一些变化。比如说男同学会长出喉结，也有的

8、还没长来。女同学不会长出喉结，也摸不到。师：同学们发现了很多人的身体的变化得特点。那么你认为人从小到老身体变化最明显的阶段有哪些？生：从幼儿园到小学变化大，从小学到初中变化大，人老了容易生病，身体变化也大。生：从让大人抱着到自己会走路，这个阶段变化也大。生：人退休以后，头发变白了，走路也慢了……同学们都