2019年(春)四年级数学下册 第一单元《泰山古树 计算器》单元备课教案 青岛版六三制

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1、2019年(春)四年级数学下册第一单元《泰山古树计算器》单元备课教案青岛版六三制一、教学内容和编排结构教材分两段编排:第一段教学认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算,探索简单的数学规律;第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算,探索简单的数学规律。借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值,在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排,(1)可以集中进

2、行一些大数目的计算以及探索数学规律,(2)便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器,体会计算器的作用。二、教材编写特点(1)素材的选取体现了数学与现实生活的联系。教材选取“十一”黄金桌期间泰山门票的收入为研究素材,贴近学生的生活,使学生能深刻了解现实生活中的数学信息,密切数学与现实生活的联系。(2)综合了时间、长度、重量等不同领域的内容,安排的问题学生以往只能靠猜测和想像才能解决,现在却可以运用列表的解题策略,借助计算器的使用进行探索,便于学生体会计算器的作用,感受数学的力量。(3)精心设计了“数一数”“排一排”“称一称”“说一说

3、”的系列活动,注重数学知识的整体性,突出数学知识间的联系与综合。(4)给学生留下较大的资助学习空间。计算器的认识是建立在学生已有的经验的基础上,主要介绍了一些常用键。在运用计算器探索规律时,教材仅仅设计了4道小题,意图是引导学生掌握最基本的知识,把大量的资助学习的空间留给学生。(5)体会研究复杂的问题可以从“简单的情况”想起,受到一定的思想品德教育。这对学生的持续发展是非常有益的。三、教学建议1.注意改善学生的学习方式。(1)对计算器的认识,注意激发学生的认知需求,先出示了人们购买商品的实际场景,唤醒学生已有的生活经验,体会计算器的

4、在日常生活中广泛使用。(2)通过合作交流在实际操作中学习,对计算器的结构和使用方法的认识,教材没有给出枯燥的文字说明,而是引导学生自己探索。(3)对使用计算器进行四则计算,教材选择了数字比较小的加法和乘法算式,便于学生通过验算,确认计算器能保证计算正确,并体会用计算器计算的优点。而对减法和除法以及含有同一级运算的混合运算则通过“试一试”让学生自己探索。2.突出使用计算器的价值。(1)教材一方面让学生使用计算器解决实际生活中的问题,让学生体会计算器在实际生活中的广泛应用,并能根据实际问题的需要灵活使用计算器。(2)让学生用计算器探索有

5、趣的数学规律,从中引导学生体验探索的乐趣,体验数与式的美,体验数学的奇妙。3.尊重学生的差异,逐步提高使用计算器的熟练程度。学生的生活背景和接受新事物的能力是有差异的,教师要尊重学生的差异。教学中,允许学生有一个逐步熟练提高的过程。4.教学时还需要说明几点:一是使用计算器计算应与估算结合起来,用估算保证计算的正确;二是根据具体的计算情况判断是否使用计算器;三是形成使用良好的使用计算器的习惯,计算机的教学不能影响以后的计算教学中对算里的教学。课时安排:4课时 课题:认识计算器课型:新授课教学目标:1、结合生活中大数目的计算,初步认识计

6、算器,了解计算器的基本按键名称和功能,能利用计算器进行一些简单的、必要的计算。2、在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便,体会数学与生活的联系。3、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷,进一步培养对数学学习的兴趣,感受计算器在人们生活和工作中的价值。教学重难点:了解计算器的键盘结构,掌握计算器的使用方法。教具:计算器教学方法:讲授法、自主探索法教学过程:一、创设情景,激发兴趣出示情境图,教师谈话引入:泰山雄伟壮丽,历史悠久,文物众多,以“五岳独尊”的盛名称誉古今,泰山古树的数量更是惊人!(出示信息)你能提出

7、什么问题?学生提出问题,列式,教师问:你会计算吗?怎样才能很快的算出来呢?教师:当我们遇到复杂的计算时就可以借助于计算器。他给我们的生活带来了极大的方便和帮助,这节课我们就来认识计算器。二、尝试使用,探索交流1、认识计算器(1)合作学习向小组成员介绍一下你的计算器。你们小组的计算器有哪些相同点和不同点?(2)交流计算器有很多种,一般都由显示器和键盘两部分组成。2、使用计算器,交流方法A、学生试试开机关机并介绍按什么健。还认识计算器上的哪些键,互相说一说。出示题目①3449+1640=②10891÷250=③3000-128×6=B、

8、你会用计算器上你认识的键进行计算吗?试一试。请一位同学上来演示一下。观察,怎样按键比较方便而且不容易出错。C、计算完第一道题,怎样才能开始算第二道题?应该先按什么键?认识清零键——AC键3、计算比赛,并谈谈自己的感受。三、介绍计算工具

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