《100以内数的数法和组成》教学设计-1

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1、第四单元100以内数的认识第1节数数数的组成【第一课时】100以内数的数法和组成一、教学目标:1．学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，培养学生的数感，能进行简单的估计。2．在摆、数的过程中，培养学生观察、操作能力。3．使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。二、教学重点:学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数的组成。三、教学难点：拐弯数的数法、数感的培养。四、教学准备：课件、小棒。五、教学过程:（一）引入同学们，我们以前都学习过哪些数呀？对，0-20。我们今天再来学习一些更大的数。（二）新授

2、1.数人数（1）同学们，这是兴趣小组美术组的同学，老师用一个小图片代表一个人，我们来数数有多少人？图1（2）这是音乐组的同学，请你以美术组为参照，估一估音乐组大约有多少人？图2你们估得对吗，我们一会儿数一数验证一下。我们数出的结果怎么摆就能让别人一眼就看出是多少？我们就把10个人排成一行，一起来数一数音乐组的人数。图3刚才我们数的时候把10人排成一行，10个一就是一个十。板书：10个一是十一行有10人，3行是30人，加上剩下的4人就是34人。那34里面有几个十和几个一？34里面有3个十和4个一（3）这是航模组的同学，请你们看看有多少人？图4对，33人。能说说33

3、的组成吗？（4）这是我们刚才数的3个小组的人，老师把他们放在了一起。请你10个10个的数一数共多少人？图5一行有10人，有这样的10行，共100人。板书：10个十是一百。图6教师小结：你们真棒，在数人数的时候我们知道了10个一是十、10个十是一百。2.数小羊（1）你们看，草原上来了一群小羊，多少只呀？图7（2）草原上又来了一些羊，请你以这十只为参照估一下现在有多少只羊？估完后数一数,看看估得对吗?图8教师小结：数出10只圈一圈，10个十就是100，所以共100只羊。刚才都有谁估对了?3.数学具（1）请你摆一摆小棒图9小结：1根小棒表示1个一（2）请你把10根小棒

4、捆成一捆。图10小结：10个一是1个十（3）请你摆出10捆小棒（出示动画视频1）小结：10个十是一百（4）请你看动画说说35的组成。（出示动画视频2）对，35是由3个十和5个一组成的。（5）请你看动画接着往后数。（出示动画视频3）（三）拓展延伸（1）填一填图11（）个十和（）个一是（）。图12（）个十和（）个一是（）。（2）估一估。图13（四）课堂小结通过今天的学习，你学会了什么？有哪些收获？