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时间:2019-08-15
《《穷人》教案-1-2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第四单元情暖人间16穷人教学目标:1、指导有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,自觉积累课文中自己喜欢的语句。2、引导学生理解课文内容。通过课文描写人物心理活动和对话的语句,引导学生体会桑娜和渔夫的高尚品质。3、学习本课生字新词,正确认读“寡、忐、忑、魁”等4个生字,会写“帐、帘、忐、忑、魁”等生字组成的词语,激励学生学习应用“忐忑不安、心惊肉跳、自作自受”等常用词语应用写话。激励学生进行对话、或心理活动描写小练笔。4、引导学生通过具体的语言环境,体会省略号在不同句子中所表达的意思,懂得省略号的用法。教学重点:引导学生理解课文
2、内容。通过课文描写环境和人物对话、心理活动的语句,引导学生体会桑娜和渔夫的高尚品质。教学难点:体会作者是怎样通过对人物语言、心理活动等描写表现人物特点的。课时安排:3课时预习案一、作者介绍:列夫·托尔斯泰,(1828~1910)19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭,1840年入喀山大学,受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851~1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854~1855年参加克里米亚战争。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《(战争与和平》、《复活》以及自传体小
3、说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。二、通读课文,初步感知1、学习生字。自读课文,画出课文不认识的生字,并画出成语。2、让学生自由通读课文,完成以下任务:(1)按以下的提示,给课文分为三个部分,并想一想每部分主要写了什么? (2)课文中围绕人物哪些?写了一件什么事?是按什么顺序来写的?(3)质疑——提出不懂的问题。三、课后练习1、抄写本课的生字新词及自己想要积累的词语。并选背自己喜欢的段落。第二课时一、交流句段积累,培养积累兴趣让学生互相交流各自选读了哪些自然段,选背了哪些自己喜欢的句子。教师给予肯定鼓励,积极促进学生积累语
4、言习惯的养成。二、穷人生活。(一)穷人的穷:1、 2、 3、 4、 (二)如何对待自己的生活:1、面对穷生活:渔夫: 桑娜:
5、 西蒙: 2、但从而看出他们是 的人!3、主要从人物的 描写来展现的。三、富有的。(一)穷人富有的是:1、面对生活更: 2、面对西蒙留下的两个孩子:桑娜:
6、 渔夫: 3、从而可以看出桑娜的 美好心灵; 渔夫的 美好心灵!4、课文从人物的 、 、 等方面写的! 四、拓展:1、穷人生活是什么什么造成的? 如何可以改变:
7、 !2、续编故事没写完的继续写完。 3、选做:写《给桑娜和渔夫的一封信》,或为桑娜和渔夫写一篇表扬
8、稿。五、当堂测试:1、读拼音,写词语。zh3ngzi y2nli1n ku!w% t2nt-b&`n( ) ( ) ( ) ( )h$xi3o b3oyu3n sh$sh# x~nj~ngr7uti3o( ) ( ) (
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