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1、Unit11Sadmoviesmakemecry.教案【单元教学内容分析】本单元以Howdothingsaffectyou?为话题,谈论外界事物如何影响人的心情。重点语法为使役动词make的用法。通过本单元的学习,引导学生学会比较、选择对自己有影响的事物,并能正确处理一些实际问题,要求学生掌握表达某物或某事给人带来的感觉、看法或影响等。既巩固了语言学习目标,又培养了学生的合作能和交际能力,培养他们做个情感丰富的人。【单元学情分析】通过两年多的初中英语学习,九年级学生已经掌握了一定的英语基础知识,他们也能够比较自觉地学习英语,并能够通过使

2、用英语来表达他们的某些感受。结合学生的年龄特点及知识能力,本课联系学生生活实际,引导学生结合自己的生活体验,以小组对话、采访等方式,运用所学的语言基础知识自我学习,互相学习,鼓励他们主动参与教学活动,在课堂上能进入角色,克服语言障碍和胆怯害羞的心理压力,真正成为学习的主体。【教学目标】语言知识目标:1、能够运用所学知识,谈论或询问事物对我们情绪的影响或人对某一件事或物的看法。2、学会比较,分析不同事物的优缺点,从而进行优化选择。语言技能目标:1、学习动词make的用法,即make+宾语+形容词,并能在实际情境中简单地运用。2、学会以下基

3、本句型:Howdoyoufeelaboutloud/softmusic?Howdoyoufeelaboutthepicture?Loudmusicmakesmetense/angry/...Softmusicmakesmesleepy/sad/…Softmusicmakesherrelaxed/…Theawfulpicturesmakemetense/...3、能听懂听力内容,并能完成相应的练习。情感态度目标:培养学生做一个情感丰富的人。学习策略目标:通过小组对话、采访等方式比较不同的事物,谈论它们对我们情绪的影响。【教学重难点】1、词

4、汇:描写“feelings(感受)”的形容词:happy,surprised,embarrassed,sick,anxious,angry,guilty,annoyed,sad,upset,unhappy,stressedout,worried,tense,excited,interested,relaxed,bored,comfortable…2、动词make的用法:make+宾语+形容词【教学方法】任务型教学法:倡导体验参与,培养自主学习能力。竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制,提高团体活动效率,加强

5、团体凝聚力,激发学生的求知欲和参与意识。多媒体辅助教学:形象,生动,使课堂容量相对增加,给学生提供更多的语言实践机会,有利于综合语方运用能力的提高。【教具】电脑多媒体等。【课时安排及教学内容】Period1(SectionA:1a----2d)Period2(SectionA:3a---3c)Period3(SectionA:Grammarfocus&4a----4c)Period4(SectionB:1a----2e)Period5(SectionB3a-3b&Selfcheck)【教学过程设计】一、教学目标:1.语言知识目标:单词:

6、friendship友谊,king君主,pale苍白的,queen王后,examine检查,nor也不,palace王宫,power权力,wealth财富,grey阴沉的,lemon柠檬,fame名声,Prime首相的句型:Theloudmusicmakesmenervous.Softandquietmusicmakesmerelaxed.Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.Shesaidthatthesadmoviemadeherfeellikecrying.能够用英语描述事情对自己感情的影响

7、,复习被动语态。2.情感态度价值观目标:了解一些表达感情的词,能正确的表达自己的感情,并培养学生正确处理事情,特别是不好的事情对自己的正面影响。二、教学重难点1.教学重点:1)掌握本课时中出现的生词2)能够用英语描述自己的情感。3)正确理解make的用法。2.教学难点:掌握make的用法Period1SectionA1(1a-2d)Step1.Greetingsandrevision:Step2.Presentation1.ShowsomepicturesforSsandaskthemabouttheirfeelings.2.Howdo

8、youfeelaboutthesefollowingpictures?3.Reviewthekindsofmoviesandanswerthequestion“Howdoyoufeelaboutthemov

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