第十模块作业

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1、一、名词解释网络道德规范在信息技术日新月异发展的今天，人们无时无刻不在享受着信息技术给人们带来的便利与好处。然而，随着信息技术的深入发展和广泛应用，网络中已出现许多不容回避的道德与法律的问题。因此，在我们充分利用网络提供的历史机遇的同时，抵御其负面效应，大力进行网络道德建设已刻不容缓。以下是有关网络道德规范的要求（1）应该用计算机去伤害他人；（2）你不应干扰别人的计算机工作；（3）你不应窥探别人的文件；（4）你不应用计算机进行偷窃；（5）你不应用计算机作伪证；（6）你不应使用或拷贝没有付钱的软件；（7）你不应未经许可而使用别人的计算

2、机资源；（8）你不应盗用别人的智力成果；（9）你应该考虑你所编的程序的社会后果；（10）你应该以深思熟虑和慎重的方式来使用计算机。（11）为社会和人类作出贡献；（12）避免伤害他人；（13）要诚实可靠；（14）要公正并且不采取歧视性行为；（15）尊重包括版权和专利在内的财产权；（16）尊重知识产权；（17）尊重他人的隐私；（18）保守秘密。　　教师专业素质教师专业素质初步界定为教师从事教育教学工作所必须具备的专业理想、信念、意志、态度等内部稳定的心理品质，及其从事教育教学工作所必须具备的品德、知识素养、技能方法和角色适应能力的外显行

3、为倾向。它是一个包容多种要素且相互联系的、反映社会理想和个性发展要求的专业态度、知识和技能系统。终身学习终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”。二、简答题1、举例说明网络技术对中小学生的潜在负面影响及其预防措施。信息技术的潜在负面影响包括：（1）对身体健康的影响（2）对心理健康的影响（3）对伦理道德的影响（4）对学习的影响（5）信息是时代新形式的“殖民主义”。例如：台湾一位约15岁高中生身高近170公分，体重却不到40公斤，因长期沉迷于网络聊天室，

4、不仅生活作息不正常且营养不足，日前在家上网时突然休克昏迷，从椅子上摔下来。送医时，该学生全身只剩皮包骨，四肢肌肉塌陷。身体质量指数(BMI)只剩13.8，几乎是正常人的一半。医师表示，近年来中学生网络成瘾患者增加趋势，临床上常见网络成瘾并发症还包括视力损伤、肌腱炎、头痛、失眠、记忆力衰退、注意力不集中等。预防：采用过滤技术对信息进行监控；指定相应的信息应用规范；提高学生读信息、技术负面影响的认识和自我防御的能力；教师要提高自身的信息素养，加强网络道德行为的榜样作用。2、查阅在信息技术与课程整合方面存在误区的文章或案例，分析其原因并找

5、出对策。 现在很多课在信息技术与课程整合方面存在误区，我总结了以下几点：⑴制作课件，定位于“为了看点”. 在各级各类的讲课比赛中，未用多媒体，几乎是没有的．对青年教师来说，若未用多媒体辅助教学，几乎是不可能获得理想的奖项的．这一方面引导青年教师学习课件的制作技术，另一方面引导青年教师运用现代的教学手段，这种导向无疑是必要的，同时会运用多媒体来辅助教学也是现代教师必备的素质．笔者曾多次担任数学课堂教学评比的评委，在观摩课的过程中，总感到有些青年教师在制作课件时定位存在偏差．例如，有的制作课件为了打动评委，千方百计地制作一些动画，插入音

6、乐，期望给评委一个惊喜．好奇喜新人皆有之，如果这个“惊喜”缺乏科学性，缺少丰富的内涵，那就是一种“花架子”，那就是一种教学的“浮躁”．又如，有的教师制作课件为了吸引学生，课件中插入漂亮的花边，奇特的按钮，可爱的动画，突如其来的声音等，其用意大概是为了提醒学生注意，或是帮助学生理解．像这样让学生进行类似于“看电影”的教学，很容易分散学生的注意力，也很难培养学生独立思考和自主学习的能力． ⑵小题大做，浪费资源. 主要表现在教师不是有意识、有目的、合理地使用现代信息技术，而是被动、形式化地使用（特别表现在一些公开课上），或者觉得使用信息技

7、术是一种时尚，本来只需要几句话就能说清楚的问题，却要兴师动众地摄成像，再用电脑放出来；有些教师制作的课件画面背景很复杂，使用了大量的动画和音响，却成为“中看不中用”的课件；创设教学情境华而不实，为了引入一个等腰三角形模型，有的老师在公开教学活动中煞费苦心，或拍来录象，或用Authorware制作动画片，这不是杀鸡用了宰牛刀吗？一个晾衣架和一只红领巾，学生倍感熟悉和亲切，完全可以取得同样的效果．原本可以激发学生想象的情境，却硬要画蛇添足地用蹩脚的画面和几个活动场景展示一下；原本可以用语言描述的，却要排成一段小品；更有甚者，整整一堂课.

8、有些教师醉心于自己的课件,人机对话取代了人际对话，整堂课师生共同成为“被计算机牵着牛鼻子走的人”，没有板书示范，“不著一字，尽显风流”．彻底放弃了教师教学示范的作用，拜倒在多媒体课件的大旗之下． 这类课件违背了学生的认知规律，喧宾夺主