语文人教版六年级下册18.跨越拜年不得美丽

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1、18《跨越百年的美丽》教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学会"埃、伦"等12个生字，正确书写"冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效"等词语。2、用横线画出文中描写居里夫人美丽的语句，理解“美丽”的含义。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习生字词。2、理解课文中“美丽”指的是什么？教学难点：通过圈画文中描写居里夫人美丽的语句理解“美丽”的含义。课前准备：1、教师认真阅读梁衡的原作《跨越百年的美丽》《悼念玛丽·居里》等相关书籍，准备有关居里夫人的文字、图片或资料。2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程：一、质疑"

2、美丽"1、板书"美丽"，请同学们谈谈对美丽的理解。2.板书"跨越百年的"，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗?问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的"美丽"有什么特殊的含义吗……　　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。　二、初识"美丽"1、自读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事?2、交流资料，认识居里夫人　　(1)学生交流搜集的居里夫人的资料。　　(2)多媒体呈现居里夫人的相关资料，加深学生对居里夫人的了解。3.明确学习要求。4.用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子。5.反馈交流。三、解读

3、"美丽"：（一）发现"美丽"过度：我们已对居里夫人有了初步了解，那么这样一个伟大的科学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象呢?让我们沿着"美丽"去认识居里夫人，了解居里夫人，她的美丽表现在哪里?1、默读课文第二段，感知居里夫人的容貌美并找出相关句子。　　（1）一位年轻漂亮，神色庄重又略带疲倦的夫人走上讲台。（2）玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。（3）而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。2、请同学们认真阅读课文三至六段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里

4、夫人的"美丽"?(学生阅读圈划、批注)(二)解读"美丽"：　　1、请大家以小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的"美丽"!　　2、交流汇报：(抓住重点品析，渗透学法)（1）别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（追求真理、治学严谨、善于发现问题）（2）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点

5、烧痕。（居里夫妇工作环境恶劣、科学研究艰辛，他们钟情于科学，体现了他们艰苦奋斗的作风、甘于吃苦的精神、锲而不舍的毅力和献身科学的品格。）（3）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。（持之以恒）（4）在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。(为科学勇于献身)（5）她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。（淡薄名利）

6、（6）直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。(科学献身精神)四、升华"美丽"：居里夫人的美丽既有外表美，更重要的是内在美。内在美表现在：追求真理，治学严谨，艰苦奋斗，持之以恒，献身科学，淡泊名利，热爱祖国，超凡脱俗，不向恶劣的社会环境低头。五、布置作业：1、记忆本课的生字词。2、熟读课文，深入体会居里夫人的美丽为何能跨越百年。板书设计：跨越百年的美丽：容貌美品格美