(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册14驿路梨花

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1、14驿路梨花主备课人：林丹霞备课组中心发言纪要备课组：语文组中心发言人：林丹霞活动日期：2017年4月25日本课授课内容在教材中的地位：作者彭荆风，文章选自1977年11月27日《人民日报》，文体为小说。本单元的主题是修身正己，感受人物身上的传统美德。能力目标是学习略读，快速捕捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得。本课授课内容的重点、难点教学重点：学习略读，粗知故事大意；了解课文的记叙顺序和小茅屋的历史。教学难点：分析“梨花”在文中的作用；联系实际，感悟助人为乐的雷锋精神。本课授课中突出重点、突破难点的方法（教法）：

2、一、本课继续学习略读的阅读方法。略读的主要特征是选择性阅读。选择性阅读不能在只言片语上纠缠，不追求对所有细节都理解，只要能以最快的速度粗知文章大意，遇到不懂的字、词等都可以跳过，甚至还可以跳过某个部分。不打断阅读思路，高度集中注意力，是提高略读效率的关键。二、从文章结构、立意和表情达意的角度，分析、理解、品味“梨花”在文中的作用。【基础教案】教学目标：1.能把握故事情节和记叙顺序，了解设置悬念的作用。2.能分析“梨花”的作用和感悟助人为乐的雷锋精神。教学重点：能把握故事情节和记叙顺序，了解设置悬念的作用。教学难点：能分析

3、“梨花”的作用和感悟助人为乐的雷锋精神。课时安排：2课时。积累字词：撵（niǎn） 驿路( yì)  陡峭（dǒu qiào）竹篾（miè）  简陋（lòu） 恍惚（huǎng hū）  修葺（qì）修茸：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。 修长：长。修，也是长的意思。 陡峭：形容山势直上直下。 迷茫：广阔而看不分明的意思 简陋：房屋设备简·单粗陋，不完备。 香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。 折损：因过分尊敬或优待而承受不起。新课讲解内容：第一课时一、课前导入：梨花，洁白如雪，香气四溢。想到它，我们就会想到“

4、纯洁”，会想到“美丽”；想到它，我们会感到一股扑面的春的气息!同学们，今天就让我们共同来学习一篇充满温馨的文章——《驿路梨花》。 二、作者简介：彭荆风，当代作家，江西萍乡人。1929年生于1949年夏参加中国人民解放军。1950年随军进入云南，三十多年来，他一直生活在云南边塞，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品三、感知内容： 1.略读课文，然后复述人物与小茅屋的故事。明确：“我”和老余　瑶族老人　一群哈尼小姑娘　解放军战士　梨花“我”和老余：在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋;在小茅屋中受到照料，得到了食

5、宿帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖排水沟。瑶族老人：打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激;专门到小茅屋送粮食，方便路人;和“我”、老余一起修葺小茅屋。一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。解放军战士：向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。梨花：被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。2.跳读课文，找出本文表示时间的词语，体会本文的记叙顺序。 明确：表示时间的词语有“暮色，夕阳西下、一弯新月、这天夜里、第二天早上”。 从全文整体结构看，全文按时间顺序组织材料，采用的是顺叙，其中老人打猎迷路，夜宿茅屋，解放军盖

6、小屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插叙。如果从小茅屋建造和保持的过程来看，文章又是倒叙。拓展:如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节该如何安排?解放军过夜盖茅屋个哈尼姑娘梨花照料小屋－妹妹接替姐姐照料小屋－瑶族老人借住送米个“我们”投宿小茅屋。3.精读课文，“我”和老余发现小茅屋后，围绕着小茅屋的主人是谁设置了几次悬念，发生了几次误会? 明确：设置了三次悬念。第一次悬念是：“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯。“我们”产生这样的疑问：这是什么人的房子呢?” 第二次悬念是：“我们认为瑶族老人是主人”。而老人说：“我不是主人

7、”。到底谁是主人呢? 第三次悬念是：当“我们”要感谢哈尼小姑娘时，她说：不要谢我们，房子是解放军叔叔盖的。”解放军叔叔为什么盖房子呢? 两次误会 第一次：“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。 第二次：“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。四、总结全文:《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却

8、形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很有味道。五、布置作业：完成《高分突破》相应练习。第二课时一、课前导入:梨树林旁那草顶泥墙的小屋，不知给多少焦急劳累的路人带来了温暖和惬意；时间流淌，岁月更迭，围绕着这间普通而又神奇的小屋，也不知有多少雷锋的故事在代代相传。那么这小茅屋的主人到底是谁呢?今天，我们继续来学习《驿路梨花